“哇哇哇，我不吃这个，我就吃包子。”昨天在飞机上遇到一个特别吵的孩子。
“别吵嘛，给你吃小面包。”他爸爸安慰他。
“我不要，我就要吃包子。”整个飞机那么安静，只有这组声音。
各种讨价还价，踢腾打闹。真庆幸我不是那个被他一直踢椅背的人。
“你不吵，我就给你看平板电脑。”
孩子应该是得到了他想要的，不再哭闹。
整个航程看平板电脑。
看着几乎和他同岁，一直安静的睿睿，心中甚慰。
听他们的对话，我觉得这位家长跟孩子讲太多条件。
“你… … 就… …” 出现了多次.
孩子一哭闹就答应给他。
这样孩子学到的是：只要我哭就可以得到我想要的东西。
既然哭闹这么有用，那么下次我还用哭闹来达到我的目的。
很多时候，一个坚定的“不”。比说破嘴皮的苦口婆心有用。
孩子们活泼好动，每天都有数不清的要求和行为，怎样才能教出省心的好孩子？
第一、制定规则，坚定执行。父母必读育儿书籍推倾听孩子家庭中的心理调适下载
拿每个家庭都要面对的平板电脑使用问题举例。你家孩子每天看多久？
我家的约定是每天15分钟。孩子自己定时，闹钟响起，他就关掉平板电脑。
制订规则容易，坚定的执行才是难事。
在我家使用平板电脑的实践中，我发现:
和我在一起的时候，孩子执行比较好，自主定时，自主关闭。
但如果我不在，家里老人监督的时候，他时常不能自觉执行。
原因就是他发现他可以讲条件。
一旦规则，可以讲条件，这条规则就废了。
孩子总是在试探我们的边界，第一次得逞，第二次他还会继续这样。
制订好的规则，照样执行就好，不行就不行，不需要讲任何条件。
不然你会用无尽的时间跟孩子交涉。
很多孩子后来成为操控别人的高手，都是因为在家练就了一身本领。
而这种操控，和外面世界的运行规则不同。
孩子发现他熟悉的方法不奏效，在对外交往上，常常表现不自信。
第二、充分练习，不受打扰。
孩子需要很多的时间自己练习和学会一些东西。
要给他足够的做事情的时间，这些时间应该不受大人打扰。
作为家长，我们都知道陪孩子写作业最令人头痛。
这是因为我们期待在我们用心地监督和指导下，孩子可以次次完美完成。
孩子的任何一个错误，我们都会立刻指出。
他出现的每一个小问题我们都会及时的处理掉。
想象你在工作中，有个领导在你身边随时随地对你指手划脚，那是多么糟糕的工作环境。
有时候孩子犯错，并不是不会，而是某一项技能，需要一些时间的沉淀。
允许犯错、允许成长。
充分练习，不受打扰。
第三、允许自然后果。
有的家长说我都是为了孩子好，我如果不帮他做什么什么，他就会怎么样。
比如他没有带作业，你每一次都帮他去送，他下次就想，带作业是妈妈的任务，不是我的任务。
但如果他不带作业，被老师批评一次，在同伴面前丢了面子，下一次他自然会学会记得自己带作业。
一旦孩子发现，他的错误，你都可以帮他摆平。
这就打乱了他对事情自然后果的感知。
他学到原来每件事都是爸爸妈妈的问题，不是我的问题。
我只需要去做，不用考虑任何后果，这细思恐极。
我观察过许多好老师、好家长，他们身上有一种疏离感。
什么意思呢？就是在孩子犯错的时候，不在第一时间扑上去帮助孩子补救。
而是看孩子用什么办法解决，或者能从中总结出什么道理和经验。
上面的三点并不是说，我们就撒手不管。
我们要经常和孩子一起回顾，孩子的成长进步，需要帮忙一起解决什么问题。
家长可以分享自己的经验，或者提供某种资源，帮助孩子自己解决问题。
有时候解释那么多，真的不如自己摔一跤学会的多。
