不少青少年都会在成长过程中有自己崇拜的偶像。被视之为偶像的人物身上的积极因素，对孩子的成长会产生正向激励作用，而一些有争议甚至充满负能量的人物，必然对孩子的成长产生不良影响。家长和教师经常要面对这个问题：既不能粗暴干预，又要合理引导，让偶像崇拜成为孩子健康成长的助力而不是阻力。本文聚焦青少年的追星问题，希望帮助家庭和学校共同做好孩子的引导和教育。科学育儿书籍推荐哈佛家训大全集全2册超清pdf
偶像崇拜是青少年社会化过程中的一个重要现象，偶像作为青少年理想自我的投射，其行为及人格特征必然对青少年的自我认知和建构产生影响。每个时代的青少年都有自己崇拜的偶像。许多家长在成长过程中也有过追星经历，但在当今这个“人人都可成为偶像”的泛偶像化时代，面对孩子的追星问题，教师和家长们仍然会有困惑：孩子们都在崇拜什么人？这些偶像对孩子的成长会有哪些影响？应该如何引导孩子树立正确的偶像观？只有结合时代背景来思考和对待这些问题，才能帮助和引导青少年在追星过程中实现自我成长。
应崇拜什么样的人？引导孩子选择积极正向的偶像
泛偶像化时代带来选错偶像的风险。偶像一般是青少年理想自我的投射，青少年钦佩什么样的偶像就意味着在他心中“什么样的人是最棒的”，偶像的样子其实就是他希望自己未来能够成为的样子。过去偶像的传播是中心化的，主要通过电视、报纸、广播、电影等主流媒体和相关途径进行传播，因此青少年崇拜的偶像通常是在某个领域表现卓越的人物，或者是英雄前辈、道德模范，或者是行业先锋、文体明星。这种情况下青少年往往不易选错偶像，这些能成为偶像的人物大都是值得青少年崇拜的杰出人物。
但近年来，随着微博、短视频、直播等新兴媒体形式的出现，偶像的传播出现了去中心化的特征，人人都可以在自媒体上进行自我推广，都可能成为“网红”或成为偶像，出现了“泛偶像化”现象。这大大增加了青少年选错偶像的风险，比如一些低俗、拜金、肤浅的人经过包装，也可能成为缺乏辨识力的孩子的崇拜对象。青少年如效仿这样的偶像会使得他们的价值观和自我认知出现问题，当一些他们心中的偶像出现失德问题或“翻车”时，青少年会产生自我质疑或出现自我认同危机。
关注青少年偶像选择背后的心理需求。面对青少年选择不当偶像的问题，教师和家长不要急于质疑和干涉，因为选错偶像只是表面问题，需要了解孩子背后的心理需求，找到根源才能真正解决问题。偶像一般是青少年理想自我的投射，表面上看起来是选错了偶像，实际上可能是青少年的理想自我定位和心理需求的满足路径出现了错位。
当教师和家长觉得青少年选错偶像时，首先要观察和倾听孩子到底喜欢偶像的什么行为、什么特点，再去理解他们背后真实的心理需求。比如有些青少年盲目崇拜那些喜欢在网络上炫富的人，那就可以和他聊一聊，为什么那样的行为会吸引他，或许他认为这样的行为能够让自己显得有个性和有魅力，他也希望自己成为这样的人。针对这样的心理需求和自我目标，教师和家长一方面需要帮助孩子及时纠正不正确的观念，另一方面可以引导他找到其他积极健康的途径来突显自己的个性、增加自己的魅力。当孩子掌握了多元化的途径来满足自己的心理需求和靠近自我目标时，他的视野就会逐渐拓展，将目光从那些错误偶像的身上转移到积极正向的理想追求上来。
