这个是很多宝妈都在关注的问题，为什么孩子没有阅读的习惯呢？
有阅读习惯的孩子，他们的家庭是怎么样的呢？
我们父母有没有反思过呢？那有阅读习惯的孩子，他们的未来会怎么样呢？
父母都想孩子爱阅读，喜欢阅读，有阅读的习惯，若孩子，正如我们想的那样，那该多好呀！
但孩子不可能平白无故的就有了阅读习惯，肯定是有大人的陪伴或者有团队一起监督，有人激励……激发兴趣，坚持而变成习惯！
看见一篇报道的数据，会让我们愕然！我们中国14亿人，中国人均每月阅读书的数量是4.3本，日本40本，犹太人64本，所以最聪明的是犹太人，他们从小就觉得书是甜的！
那学生课标也告诉我们，一~二年级的学生每年要读够100本的绘本，大约每周2本左右。
三到四年级，30~40本纯文字的侦探、名人等，五~六年级要60~100本的，一般读名著类，现在这个社会是大语文时代，只靠死记硬背，只能得基础分的3~40分后面。
大不同在于阅读与写作，阅读跟不上，量跟不上，质就达不到，所以阅读的积累特别的重要，尤其在小学还没有那么多科的时候，一定要抓紧孩子的阅读，在小学的时候就开始积累很多的阅读知识。
啰嗦完上面为什么阅读？下面告诉大家一些养成阅读的技巧，来自一位学霸老师，也是我在实践中的一些方法，希望对大家有用:
第一，三定法
定时:比如每天9点雷打不动，全家一起都要阅读
定点:比如是书柜放在床的旁边，就在这床上坐着阅读，认真阅读，不打扰，分年龄陪伴……
定量:根据不同的年龄段，不同的陪伴方式，给他们分配不同的量
第二，大众阅读影响
带孩子去图书馆，让图书馆的气氛影响他们，各种各样，千奇百怪的书，让他们充满好奇，
看到和自己一样小的伙伴安静的在看书，自己也会受影响，去前立规则，定期去，留心孩子喜欢阅读的书借回来。
第三，把书当礼物
每个月送孩子一本书，是他感兴趣的，也符合他年龄段的，要让他珍惜这本书，而不是随便的帮他买，写上这本书大概内容，吸引她往下读的爱心标签！
第四，量的积累
孩子太小就需要陪伴，从幼儿园开始就开始陪伴阅读，一定要坚持三定法，每晚至少要半个小时以上，高质量陪伴。
还有一二年级的时候可以大人与孩子一人一段，读完回答，你收获了什么，我收获了什么？坚持读完一本又一本，并能说出收获和感受。
第五，留悬念
妈妈先看一段，然后说出来，想办法吸引他，然后借意离开，让孩子自己从第几页去找答案，然后回来问孩子……
第六，清单激励法
鼓励他，你最近看了多少书，然后写出清单，让他数一数，他就觉得很有成就感，这些你还记得吗？真了不起！肯定他。尹建莉改变孩子一生之如何上好阅读课全集mp3
如果他在看书，你喊他，他都听不见，那就是习惯养成！
二、陪伴孩子养成阅读有三个阶段:
1.完全陪伴期(幼儿园-2年级):家长示范和全部陪伴
2.间离期(3－4年级):买他感兴趣的书，三定法，调动孩子积极性就行，适时提问就好。
3.独立期(5－6年级以上):家长只做激发动力的事，定期家长的鼓励。比如“妈妈看到你读书认真，很开心，你的语文成绩提高了，是不是阅读的效果呢？”
用心+坚持=真正的陪伴
用阅读代替对孩子的说教，用文字的“唠叨”代替嘴巴的“唠叨”，让孩子感觉到阅读不是任务，而是一种欣然接受的乐趣！
那才是真正的“悦”读！上面的方法不知道大家是否认同？或有什么补充都可以留言！若认同的，我们一起践行起来吧，什么时候开始都不晚，只是开始要有耐心、恒心！以身作则、坚持到底……
