管理好课堂是开展教学活动的基石，教师需要不断地提高管理技能。这里为老师们推荐一些课堂管理小技巧，希望对你有所帮助。
01 吸引学生注意力
1. 不要大声叫。如果学生没有安静下来，请克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静地聊上几句。
2. 利用人的好奇心。人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。有时小声说话是个好主意！与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。
3. 先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是把题写在黑板上。
4. 尝试什么也不做。静静地站着，靠得最近的学生会注意到，渐渐地，其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。
5. 不要把学生的混乱当成是对你的不尊重。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。
02 应付干扰
1. 接受你也被干扰的事实。想要忽略掉干扰的来源继续上课没有好处，因为大部分学生的注意力已被干扰破坏，或者他们在注意你将如何反应，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。
2. 注意有些干扰事件是不可抗拒的，这时不要批评产生干扰的学生或使他们难堪。
3. 耐心对待同事。在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心，要轻声对待来者，不要让学生看到你不耐烦。
4. 变干扰为积极的学习经验。如果可能，从学生的干扰中找出值得学习的地方。越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越能注意避免不必要的干扰。
5. 注意你与学生的距离。离产生干扰的学生近一点，站在学生的旁边比站在教室的另一端对学生产生的影响要大得多。
6. 找寻干扰的动机。如果干扰持续不断，那可能是学生们厌倦了听课，希望能有一些更明确的任务。这时老师要避免“既已开始，就要完成”的想法。
