我们经常能在新闻上看到父母们因为辅导孩子学习闹过的各种家庭纠纷……家长的“威逼利诱”，让孩子被动的学习，只会让他们认为学习是为爸爸妈妈学，为大人的人生在学，并没有产生自主学习的动力。幼儿识字+成语故事+阅读大语文启蒙课全集
长此以往就会变成一种恶性循环，不仅孩子学习学不好，还让亲子关系疏离了。
但是也有的家长，常常会有这样一种感觉：好像哪天，我的孩子突然开窍了？
孩子可以坐下来安静的写作业了，注意力也集中了很多；
亲子沟通也变得简单了，孩子懂得理解爸爸妈妈心情了；
学习也有主动性了，读书看起来不是一件困难的事情。
其实哪有那么多突然，这是因为孩子的内驱力在不断发挥作用。先让我们来看一下，内驱力的科学解释：
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。
也就是说，内驱力是一个不需要外界强加，而是由内而外，自发的行为。
激发了内驱力的孩子，家长可以培养孩子的兴趣和爱好，增加主动学习的意识，用其本身的内在力量去学习，沉浸知识的海洋。
如何激发孩子热爱阅读的内驱力呢？
苏格拉底的父亲是一名著名的雕刻师，小时候，他看见父亲在雕刻一只石狮子，于是就问父亲：
“怎样才能成为一个好的雕刻师？”
父亲回答到：
“你看，这个小狮子，其实我不是在雕刻它，而是在唤醒他。”
是的，唤醒孩子内心的“小狮子”，激发源自心底的力量，是让孩子爱上阅读的原动力。
首先是归属感，亲子共读是一件非常美妙的事情，小的时候一起看绘本，读睡前故事，让孩子在充满爱的环境成长。同时，也让书籍出现在孩子生活的四周，随手就可以拿到一本书，调动孩子的阅读兴趣，增强孩子的归属感。
其次，胜任感，让孩子觉得他可以做到。家长可以设置一个合理的小目标，让孩子逐步完成，让他觉得“自己能行”。比如，我们在阅读的时候可以先尝试让孩子把台词演绎出来，然后再试试把情节画出来，最后试着用文字写一写。
这样不仅让他们增强了兴趣，也让他们发现，原来阅读挺有意思的，可以读，可以画，关键是还不难。爸爸妈妈要给予适当鼓励，提高孩子们的自信心，让他们敢于超越自我。
最后，学会让孩子自己做决定。例如，我们设定的规则是：每天要阅读1小时。那么，就不要催促着他什么时候去完成，让孩子自己做学会安排和规划。让他明白，阅读这件事，不是家长让他做，而是他自己想做。这样，慢慢的就会形成阅读习惯，内驱力也就开始发挥作用了。
