前两天刷视频，刷到一则关于孩子背诵课文的视频。这视频里面说想要孩子背诵课文背得好的话，就要让孩子养成晚上睡前背诵与早上起床后背诵的习惯。
这样的视频，点赞与正面评论的人很多。
正面评论的不少人，认为这视频中的说法太对了，他家孩子之所以记忆力好，背诵课文之所以背得快，就是因为这样做的；有的人认为他家孩子不善于背课文，就是因为一直没有这样要求过孩子。
反对这种说法的，我仔细看了看，几乎没有。
我自己却是反对这种说法与做法的，甚至我认为这是误人子弟的说法。但我却不敢评论。
前几年，我家孩子上小学四年级的时候，开始跟三四年级的孩子一起在课外班学习《新概念英语》。起初，有几个孩子背课文背得非常好。但等学到概二后，之前那些背诵概一非常好的孩子，就开始背得费劲了。
我了解了一下，这些孩子，即使学到概二了，还是用背概一的方法在背概二，而且也是晚上背睡前背，也是早上一起床，刷牙洗脸的同时在听课文的音频。有个之前背得很好的孩子，晚上伴随着音频入睡，早上刷牙洗脸他妈妈就给他放着音频。
只是，虽然如此做，这几个孩子概二课文已经不太容易再非常流利地背下来了。
我们没有这么做，没有让孩子在睡前背，更没有让孩子在早上刷牙洗脸时听录音，而是只在精神状态非常好大脑非常清晰的情况下，听录音背诵。
睡前大脑都累了，早上刚起来大脑还没有“热身”，此时，无论是精神状态，还是大脑状态，都处在不利于学习的状态，因此上，这个时候让孩子背诵课文，不仅效率会很低，而且还会养成低效用脑的习惯的，反而会影响记忆力的。
我们不让孩子睡前抓紧时间背，不让孩子早上起床后背，结果背诵的效果反而更好一些。孩子通过背诵新概念英语，不仅背诵了课文，而且背诵能力也随之提高了，到了初中后，背诵英语课文，背诵古诗词与文言文，就背得更快了。
我很庆幸，没有让孩子踩这个背诵课文的“坑”。
我不由得想到，除了这个“背诵坑”外，其实还有几个坑我们没有让孩子去踩。
一些人，说起孩子的学习方法时，都会强调课前预习课后复习的重要性。当然，这种学习方法一点都没有错。但是，这种方法只适合已经会学习的人，不适合小学生与大部分中学生的。
也就是说，课前预习，是不适合小学生与初中生的。即使文科类的课程孩子可以预习，但数学这样的科目，尽量不要让孩子自学，不要让孩子自己预习。我抱有这样的想法，就已经很逆天了，更别说践行了。
我家孩子，我不鼓励她预习任何科目，也不提前学习任何科目。
不预习任何科目，尤其是不预习数学与物理，刚开始孩子不太适应，尤其是碰到要求孩子预习的老师，尤其是遇到注重预习的老师。
只是，长期不预习，反而更利于孩子的学习，尤其利于学习数学与物理。不仅利于学习这些科目，而且由于专注，也利于学习其他科目。
孩子不预习的话，就会在课堂上更为专注，就会提高学习效率，就会养成跟上老师讲课思路的好习惯。
要是孩子经常预习的话，就会在课堂上不太会过于专注，也就会掉以轻心，觉得老师讲的都会了，不用专注听了。如此，就不利于养成专注听课的习惯。
没有专注听课的习惯，就抓不住课堂这个学习知识的主要环节，到了高年级，学习上就会被动的，学习效率就会显得低下的。这也就是一些孩子在小学在初中学习成绩不错，但到了高中会落伍的主要原因之一。
因此上，为了提高孩子的学习能力，为了让孩子养成专注听课的习惯，就不要让孩子预习。即使孩子有时间预习，那么也不要预习数学这样的科目，可以预习语文英语等科目的。
还有一个更离谱的坑。
大多数孩子，小时候由于大脑发育还不够完善，都会有粗心大意的毛病，这个非常非常正常。一些并不笨的孩子，小学时由于粗心马虎，经常得不了高分。
针对孩子在考试中粗心马虎大意得不到高分这种情况，有人就给出了“解决之道”：哪有什么粗心马虎大意啊！孩子粗心马虎大意，只能说明孩子知识掌握得不牢靠而已，刷题刷得不够多导致的。
刚好我家孩子粗心马虎大意得要命。孩子学习不主动怎么办？怎样让孩子爱上学习高效陪读课完结mp3
但要用大量刷题来解决孩子考试中的粗心马虎大意，我就觉得有些扯了。因为如果小学就大量刷题，那到了初中高中后，难道也要继续大量大量大量刷题吗？
我觉得用大量刷题这个方法解决孩子粗心马虎的毛病，不太靠谱，最多就是“治标不治本”：即使成绩上来了，但孩子粗心大意的毛病，可能会一直被掩盖的。
我就不让孩子刷题，没有踩这个“坑”，而是通过其他方法解决孩子的粗心大意这个毛病。
经过几年的努力，终于比较好地解决了孩子的这一毛病。即使到了如今，孩子已经初三，虽然孩子有时还会粗心大意马虎，但已经完全在可以接受的范围之内了。最主要的是，孩子不用通过额外大量刷题来学习的。
