家长都希望孩子能够自己去学习。而想要孩子能够自主地学习，首先他要愿意去学习。学习意愿孩子天生就是有的，只要家长不去打压，然后多去鼓励就可以了。
但光有意愿是不够的，孩子还需要有自主学习的能力。很多孩子一玩就停不下来，还有学习效率低，其实都与孩子的自主学习能力有关。
任何的能力，都是需要后天培养的。进入小学开始，家长就应该有意识地去培养孩子的自主学习能力。那具体要怎么去做呢？
自主学习的能力
什么叫自主学习？从行为上来看，就是孩子能够自己定计划、安排好学习任务，然后能够按照定好的计划来执行，能完成每天的学习任务。
想要孩子能有自主学习的行为，自主学习的能力是必不可少的。自主学习能力并不是某一方面的能力，而是一系列能力的合集。
想要孩子能够自己定计划，需要孩子能够抓住自己现在的学习重点，能够分清主次。不同的孩子，需要重点学习的内容是不尽相同的。
想要孩子能够制定出适合自己的计划，需要孩子有比较准确的时间观念，他要知道自己完成这些作业需要多少时间。不然的话就会出现计划完不成、或者浪费时间的现象。
想要孩子能够按照计划来执行，需要孩子有很强的自我管理能力，还有专注力转移的能力、也就是能够快速把专注力从玩转移到学习。
随着孩子年级的上升，学习会变得越来越难，孩子的计划也需要不断地调整。所以孩子还需要不断地反思，这样才能适应越来越繁重的学习。
其实反思能力，是最核心的能力。没有反思能力，其他能力都无法培养起来；有了反思能力，其他能力慢慢都会有。
培养能力的闭环
孩子的自主学习能力要如何培养呢？其实孩子任何能力的培养，都需要经历三个环节：放手、陪伴、复盘，这三个环节一环都不能少，而且要形成闭环。
首先家长要放手，让孩子按照他的想法来安排和执行。因为孩子没有相应的能力，所以放手之后、他一定会有一个放飞的过程。
这个放飞的过程，就是孩子试错的过程。在这个过程中，家长不要去过多地干涉孩子，除非是提前说好让你去提醒他、或者他来寻求你的帮助了。
但放手并不是放任不管了，在孩子放飞的过程中，家长要做好两件事，一是客观地记录整个过程，就像记流水账一样，记录孩子几点几分做了什么，当时是什么样的状态。
二是去发现孩子的优点和进步。不要觉得没有，在行为、情绪、认知方面，孩子一定是有闪光点的，看不到的家长，只是被自己焦虑情绪蒙蔽了双眼。
然后就是复盘反思。反思是最重要的环节，是孩子进步的开始。其实前面的放手、陪伴记录等，都是在为第三步的复盘反思做准备。
一次反思并不能培养起孩子相应的能力。有了反思之后，家长还要不断地重复“放手、陪伴、复盘”这个闭环，让孩子不断地调整，这样孩子的能力才能真正培养起来。[价值298元]30堂自主学习能力的培养合辑下载
