客观看来，陪孩子写作业原本是一件好事，家长可以了解孩子的学习情况，孩子可以建立起良好的学习习惯，这个过程也加强了亲子间的沟通与合作。
但是许多家长“陪”的方式不恰当，引发了一系列情绪问题、亲子矛盾，导致写作业成了家长和孩子都头疼的一件事。
错误做法一：缺乏耐心、情绪不稳定
有一部分家长是空有一颗陪孩子写作业的心，却缺少最重要的一项品质——耐心，很容易情绪激动、朝孩子发脾气。
看到孩子磨蹭、写字东倒西歪、写错题、教半天还不会就来火，冲着孩子一顿吼叫，结果往往是两败俱伤：家长气得不行，孩子哭个不停。
家长容易“上头”的根本原因有2点：
（1）对孩子有着不切实际的高期待，认为孩子就是应该一做就对、一教就会；
（2）习惯用成人的高阶思维来看待问题，觉得孩子的作业很简单，所以当孩子做错题、不理解的时候，就觉得孩子太笨。
事实显然不是这样。
孩子刚开始接触某个知识点，需要反复练习多次，才会熟练掌握，他们的认知和思维，也没有成人那么成熟、灵活。
因此，家长需要将自己的认知，调整到和孩子一样的水平。
这时候，没有了那些对于成人来说理所应当的东西，家长便不再急躁，心态更平稳，从最基本的知识出发，一点一点地给孩子讲解问题。
粗暴的吼叫、批评，只会让陪写作业的效果更差。孩子的注意力会放在父母激动的情绪上，害怕被斥责，心理压力很大，难以全身心投入到作业中。
当写作业变成了一件痛苦的事，孩子又怎么可能会积极主动呢？
陪孩子写作业，应该以良好的亲子关系为前提，注意语气和态度，尽量平和一点，和孩子好好沟通。
错误做法二：过度干预，像监工一样盯着
陪孩子写作业，另一种常见错误是，家长参与过多，把本属于孩子的责任揽在了自己身上。具体表现为：
像监工一样监督孩子，有一点问题就急忙指出；
按照自己的想法安排孩子写作业的方方面面，不给孩子做主的机会；
对于作业表现得比孩子还在意，催着、哄着孩子写，孩子自己却满不在乎······
这种陪法往往导致孩子对于作业和学习缺乏责任心，家长累得不行，孩子却越来越懒惰，什么都依赖家长。
家长需要明确的是，孩子才是作业的第一责任人，家长的陪伴只是辅助，应该把握好参与度，不要干预过多。
比如孩子磨蹭的时候，可以适当提醒，但做不完作业的后果让孩子自己承担，次数多了，孩子就会懂得调整自己的行为。
此外，像监工一样盯着孩子写，动不动打断孩子，也不利于孩子的专注力发展，还会给孩子造成压力。
家长可以在一旁做自己的事，安静地看书、工作，等孩子完成后再统一检查，或是等孩子求助的时候再提供帮助。
想要孩子态度端正、积极主动完成作业，家长可以从以下4点做起：
