前几天，我和好友小聚，聊起家里青春期的娃，不免有很多感慨。
橙子上五六年级、及至上初一时，我在养育孩子方面的感觉是最好的，因为学习成长了好几年，积累了大量的理论和实践经验，应对孩子的问题越来越得心应手。
面对即将到来的青春期，我虽然有心理准备，但没想到父母要做的功课是这么酸爽和深刻。
这一两年，橙子出现了好几次行为偏差，我也由此经历了好几次信心的崩塌。
我开始怀疑自己：之前的教育哪里出了问题？如果我做得足够好，为什么还会出现这样的问题？
还有挫败感：我还给别人传授育儿方法呢，结果自己的娃也会出问题，真是啪啪打脸。
那种感觉，真的很低落、很溃败。
在短暂的消沉之后，我会默默地反思、琢磨，把溃散的信心一点点捡起来，重新整合。
我意识到，如果我之前的养育交出了一份还算满意的答卷，那么，现在，随着橙子进入青春期，我的功课升级了。
这一次，与其说是学习如何管教孩子，不如说，是直面自己，和自己深层的信念狭路相逢。
孩子的问题，迫使我审视固有却不曾觉察的信念，它们一次次被打破，一次次又被整合重建。
在这个打碎又重建的过程中，我的内心也得到了淬炼，变得更坚韧、更如实，也更加臣服。
以下，就是我这一两年曾经面对的三个功课。父母必读育儿书籍推荐金韵蓉爱在左管教在右pdf下载
我意识到，作为父母，我做得再好，孩子也有他自己的命运。
这几年的养育得心应手，让我隐隐有了一种想法：
只要自己做得很好，孩子就会很好，就不会有偏差——前者直接决定了后者。
所以，当孩子出现行为偏差时，我会感到挫败。
我忽视了，孩子是一个独立的人。
所谓独立，就是不以我的意志为转移，他有他自己的命运，有他自己的路要走。
哪怕我做得再好，也不能完全决定他今后的路——因为他不是一个产品。
必须得承认，父母对孩子的影响是巨大的，但也是有限的。尤其当孩子逐渐成年，会有越来越多的地方超出你的掌控范围。
挫败感就是在提醒我：我不是全能的，我不能控制他怎么想、怎么做。他是我的孩子，他更是一个独立的人。
独立的人与人之间，是有界限的。孩子越大，这条界限越明晰。
上学期，橙子的状态有些松散浮躁，能感觉到，他的心思没有全用在学习上。
我和他长谈过几次。最近一次，我和他说：
为什么要好好学习，这其中的利害关系都已经和你说得很清楚了，好学校和一般学校的差别你也看到了。作为家长，我也会尽到我的职责。剩下的，就是你的事了。
如果因为分心，考到了一般的高中，也没关系，只要你想学，后续还有很多可能性。
但是，就会有些遗憾——明明可以，却没有做到。如果你不想有这样的遗憾，那现在就是你需要做出改变的时候了。如果你需要我的帮助，我随时都在。
这就是我现在的态度：
首先，每个人都有自己的路要走。我会尽力做好我应该做的，这是我的事。至于孩子怎么选择，那是他的事。
其次，不管孩子怎样选择，我都会做好一个妈妈该做的事，随时给到他支持和帮助。
明晰了这两点，我的心安稳了很多。
