暗示3：
给孩子的能力设限
有这样一个真实的故事：
有位爸爸深信：“男生就比女生更适合学理科。”
小学时，每次数学考不好，爸爸就念叨：“女孩子就是理科的思维能力差一点。”
在爸爸的影响下，女儿渐渐地对理科学习积极性很低，上了高中之后，偏科越来越严重。
有一次，女孩对高中班主任说起这句：“女生学不好理科。”
班主任听完十分惊讶：“谁跟你说的？能不能学好理科的生理差异影响很小，我教书这么多年，学得好的女生多着呢！”
直到这时，孩子才反应过来，这么多年来，她就被允许“学不好理科”，爸爸一直在暗示自己：“作为女生，你只能做到这样了。”低年级就轻易放弃了对理科学习的努力。
这种对孩子能力过度武断的评价，生活中有很多，比如：
有的妈妈经常抱怨孩子宅在家里，不爱动，体力特别差，当孩子上体育课时，哪怕一些简单的动作，他都不愿意认真做；
有的小孩经常被指责不会讲话，需要他上台发言的时候，他很难鼓起勇气；
还有的小孩从小就被父母说身体虚弱，上学后，他也常常以此为由拒绝参加任何活动…….
当身边的大人总是对孩子说：“你学不好”、“你做不到”时，孩子也会不自觉接受到这个信息，认为自己只能达到目前的水平。
我们对孩子的种种评价，最终内化成孩子的自我评价，让他限制在这些条条框框里面。
自我设限，变成了孩子成长中最大的阻碍，持续地怀疑和否定自己。
演讲大师韦恩·戴尔畅曾说：“我们能力有限，这绝对是一个弥天大谎。唯一能限制我们的就是相信极限的存在。”
心理的高度，始终会影响行为的高度。
避免给孩子能力设限，他会比你想象中更优秀。
文末点个“赞”，愿你我都有好好说话的智慧。
