如何才能让孩子幸福成长，是家长们迫切想要知道的问题。在孩子成长的关键期给中国式家长攻略的52堂必修课mp3
下文中，中国人民大学哲学教授周濂结合女儿的成长故事，以一位父亲的身份，就“情感教育”与“兴趣选择”两个方面，与读者分享自己的幸福育儿经。
我的情感教育经
首先需要说明的是，我不是儿童教育专家也不是心理学家，我就是一个普通通通的父亲。
鉴于我的女儿布谷只有三岁三个月大，所以确切的说，我是一个处于实习期的父亲。
我跟大家一样有很多的困惑，很多时候会不知所措，甚至不胜其扰。
就在昨天晚上我给布谷刷牙的时候，她表现出一万个不乐意的样子，僵持了一段时间之后我还是忍不住凶了她，然后气鼓鼓地回到客厅，坐着一边生气一边后悔。
所以，由我来谈“情感教育”和“兴趣养成”，肯定不是从系统性的理论出发，也不是告诉大家如何才能成功地进行情感教育和兴趣养成，而是从我的日常观察、体验和反省出发，谈谈我的感受和认识。
其中当然也会包括一些失败的教训，好在人生就是一个漫长的试错过程，在这个过程中，身为父母最大的幸运就在于能够陪伴孩子一起去试错，并且期待能有一个比较圆满的结果。
经过昨天晚上的事情之后，我得出了几个教训：情感教育不是单向的。情感教育不是由父母指向孩子的，而是相互的。
父母在用自己的言行指导和影响孩子，与此同时，孩子也反过来影响和教育父母，而且这种反向的情感教育可能更加深刻。
所以，我们不妨把这第一个教训，总结为“论父母的自我修养”。
对孩子进行教育前，父母要达成一致的意见。昨天我之所以会跟布谷发火，一个很重要的原因在于我与妈妈就刷牙的细节问题产生了一些分歧。
我读柏拉图的《理想国》的时候，发现柏拉图在探讨如何维持统治秩序的时候，有一个不二的法门，就是“上位者团结，下位者分裂”。
所谓上位者就是统治阶级，下位者就是被统治阶级。
多年前，我曾经跟一些朋友到坝上草原旅游，其中一个朋友的儿子当时大概五六岁，当我们席地而坐打牌的时候，那个小男孩就乖乖地在一旁玩耍，一会儿编个花环给妈妈，一会儿编个花环给爸爸。
当我们起身散步的时候，那个小男孩乖乖地尾随在我们身边，突然抬起头问他的爸爸：“爸爸我可以跑步吗？”在得到了允许之后他就欢快地在草原上跑了起来。
我在惊讶之余问我的朋友：“怎么让孩子听话？”他说，最重要的就是父母在孩子面前要保持意见的高度统一，任何分歧都必须回避孩子，不能给孩子发出左右为难、相互矛盾的分析。
鉴于面对面探讨孩子的教育往往会擦枪走火，所以我觉得微信探讨可能要比面对面更理性。以后各位家长一旦出现吵架的苗头，不妨拿起手机，相互交流。
话说回来，我对那个朋友的育儿成果是惊讶大于佩服的，因为对统治者来说，秩序的稳定压倒一切，但是对父母来说，孩子的乖巧却不是压倒一切的。
事实上，乖巧不是教育的最终目的和标准。某种意义上，乖巧只不过是顺从的另一种表达，我们虽然希望孩子能够具有社会性的一面，但另一方面更希望孩子能充分保有自己的个性。
所以，父母不应该从自己的立场和角度出发，简单粗暴地压制孩子的情感，而是要通过细心的观察和体会，发现自己孩子独特的情绪波段，培养和发展他们独特的情感表达方式。
我是学哲学的，讲道理是我的职业毛病，但是对于理性尚未萌发的孩子来说，讲道理的效果是很有限的。
尽管我始终认为，我们不应该低估与孩子讲道理的潜力，但是在孩子年幼的这一阶段，也许更重要的是对其进行情感教育，而且是有教无类、因人而异的情感教育。
