又到了暑假，意味着有一群小朋友马上就要迈入小学了。于是最近家长关于“幼小衔接”的讨论也多了起来。
还是那几个问题，要不要给孩子报幼小衔接班？孩子认字少怎么办，要不要暑假多教孩子认识点字？孩子还不会跳绳，要不要教孩子跳绳？要不要学拼音？
纵观这些问题，我们会发现，大家都是从掌握知识和技能的层面出发的。其实也可以理解，家长担心孩子一开始就输在起跑线上会丧失对学习的兴趣，所以想让孩子在进小学前多学一点。
但请大家认真想一想，我们所谓的认识多少字，会算多少算术题，会跳几个绳对他的帮助能有多远？上小学后的一个月？还是半个学期？
我说这句话的意思是，你所担忧的，或者你想让孩子学会的这些东西本质上对孩子起不了多少帮助，最多是开始的时候孩子的知识储备比较大，可能略胜班里孩子一筹。然后呢？我们就衔接好了吗？孩子就能顺利开始学习了吗？答案是否定的。
小学里有个三年级现象，想必很多家长听说过。虽然一年级的孩子离三年级还很远，但是如果不改变教育思维，这就会影响孩子今后的学习。幼小衔接必备：适合幼儿园的成语故事大全365集[完结]
为什么会有三年级现象呢，从某种程度上来说，孩子三年级以前的知识是比较简单的，并且孩子有比较多的时间去慢慢磨，比如这个字不会写，今天写明天写后天再写，孩子总是会了的，最多比其他孩子每天多花半小时在学习上，考出一个优秀的成绩并不是很难。
但是三年级之后，科目增多，知识点增多，孩子没有时间一门一门慢慢磨，不能一个知识点学半天，家长也没有时间甚至没有能力一直陪着，于是有些孩子的成绩就会下降。（这当然只是三年级现象的其中一个原因）
说这个三年级现象和我们幼小衔接有什么关系呢？其实是相通的，你在孩子上小学之前，只想着教给孩子一些知识和技能，这种想法是不对的，这样的衔接并没有多少用。
我们要看的是，等到这些知识用完了，孩子适不适应小学的学习方式，能不能主动获取知识，以及有没有良好的学习习惯。如果孩子有这些，那么哪怕在一开始他的知识储备和技能是少于其他孩子的，后期他追上来也很快，并且良好的学习能力能让他在后期越走越远。
