06
“虽然你哭了，但是妈妈看到你在努力控制情绪”
想要孩子有颗“钻石心”，你需要谨慎赞美，常常“看见”。
很多时候孩子需要的只是“被看见”，不带褒贬的描述！
日常生活中我们可以鼓励孩子的努力、坚持、专注、进步，来代替空洞的“你真棒！你真厉害！”
努力：宝贝虽然还是会哭，但是妈妈看到了你一直在努力控制情绪！
策略：哇，我的宝贝你想到了这么多方法让自己开心，你想到了这么多坚持去幼儿园的方法！
坚持：上幼儿园很不容易，但是你上幼儿园一直在坚持，每天都坚持早早到幼儿园。
专注：宝贝今天早上洗漱吃饭穿衣做的很快做的非常好，那是你做的时候很专心！
进步：妈妈每一天都看到你在进步，你哭的时间短了，笑脸多了；现在自己吃饭越来越好了；你可以自己上厕所了等等
07
“我的孩子是个天才”
心理学上有一个自证预言现象，是指他人的期望会影响行为模式，从而使现实最终向期望靠拢。
爱迪生小时候思维异于常人，老师认为他有精神缺陷，妈妈却坚持说：“我的孩子是个天才，他将来会成为一个了不起的人。”
父母给孩子怎样的“暗示”，就会塑造出怎样的孩子。
消极的心理暗示，是画地为牢，使孩子日渐颓废气馁，把未来困入囚笼；积极的心理暗示，却是点石成金，给予孩子勇气和力量，引导他扬帆远航。
08
“别人的评价都是主观的，并不都是真实的”
教会孩子客观自我评价，提高孩子的认知能力，并在生活中教会孩子哪些评价是符合事实的，接受；哪些评价是不符合事实的，忽视；对随意的不负责任的恶意评价，不用理会，漠视！
可以带孩子去玩哈哈镜，观察镜中自己各种变形扭曲的形象，借机向孩子解释别人对他的评价，有时就像哈哈镜一样，并不是真实的自己。
这样孩子不会因为别人的“三言两语”而崩溃、玻璃心！
09
“你值得一切美好的事物”
如果父母经常把“穷”“没钱”“你要那么好的东西干嘛”挂在嘴边，这些话语就会像细胞一样，在孩子体内扎根繁殖。长期这样会剥夺孩子追求幸福的勇气和力量。
清华教授彭凯平说：“如果总是告诉孩子家里‘缺’，我们没有别人好，其实是一种贫穷感的灌输。”
真正有格局的父母，是不抱怨、不诉苦；满足孩子合理的需求，带着孩子感受生活的美好；
用乐观的生活态度影响孩子，身体力行地向孩子展示努力的意义，告诉孩子“你值得拥有美好的事物”。
10
“宝贝，你就是独一无二的宝藏”！
每一个孩子，都是独一无二的宝藏。
我们不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他们分成三六九等。
教育是唤醒，不是改造。
父母的使命，是理解和悦纳每一个孩子的不一样，是关注并呵护孩子的每一个成长需求，然后允许他以自己独有的姿态绽放。
到底什么才是最好的教育，根本没有标准答案。
育儿就像开车，没有任何一段路况，可以让我们定速巡航、高枕无忧。
我们只能睁大双眼，随着路况调节车速，时而变道，时而刹车，偶尔遇到红灯，该停就停。
一颗丰盈的的内心，是父母给予孩子最宝贵的礼物。我对两个孩子的期待，从不是学霸，只要成为热爱生活，有内心追求的人就行！
