教育孩子，不是一味地要求孩子做什么，而是点燃孩子对知识的兴趣，唤醒孩子的内驱力，让孩子可以做到自主学习及自主成长。
内驱力不足，让孩子学习，他就会抵触、反抗，生活上做事也会不积极、做事拖拉、懒散。
这就是典型的内驱力不足，目前父母们最头疼的事情，就是一说让学习，孩子就说烦、要么就是我会，或者就是等会在学。
你让吃饭也墨迹半天，让洗澡，不催就拖拉半天，反正5-10钟能搞定的事，非要拖拉半个钟才搞定。
那什么是内驱力呢？如何唤醒孩子的内驱力呢？
什么是内驱力
内驱力是看不清摸不着的一种内在自主性，它具有让人自主学习、自主行动的内部动机。
内部动机强时，人会积极愉悦地去做一件事情，并且还能在这件事情中保持热情的态度。
简单来说，就是一个人对一件事很感兴趣，这时，就会产生浓烈的动机和驱动力，我们称之为内驱力。
当孩子内驱力足，做事情时，就会特别积极，因它是自己想要并且喜欢的，就会做努力做好。
如何唤醒孩子的内驱力
唤醒内驱力的重要途径，是先满足孩子的底层需要和找回控制感，特别是控制感。
一个人对于生活拥有控制感，就容易激发孩子的内部动机。
例如孩子想自己穿衣服，我们可以尊重她，让她自己穿衣服，或者她想学习画画，那么我们也尊重她，让她去学习画画。
所谓控制感，其实就是生活里，孩子对于自己的事情，能自己说了算，而不是父母说什么，孩子就必须按着父母的要求做。
如果父母尊重孩子，给予孩子建议，让孩子自己做选择，那他们是经过自己的思考做的选择，那么他们做起事情来也会非常用心。
相反，如果孩子是被父母强迫和要求去做的，就算表面答应，但内心也会特别抗拒，甚至内心会充满压力。
一旦压力产生，孩子内心就容易产生焦虑、叛逆、抑郁，当孩子的这种心态产生时，也就很难把事情做好。
控制感对于一个人来说，就是应对压力的解药。
压力的来源，是因为孩子失去了对于生活的控制感，控制感就是应对压力的解药。
所谓的压力，都来自我们未知的、嫌弃和惧怕的事物，对我们来说，小到感觉有点失衡，大到为生命而战，都和压力有关。
要想孩子放下压力，就是在生活中，让孩子找回控制感，学会为自己做主为自己做决定。
今天吃什么，怎么吃，我们都可以让孩子自己做决定。
这也就是为什么，现在2岁的孩子，会说我自己来，4岁的孩子会说，我为什么要听你的。
当孩子面临选择时，父母要第一时间给予孩子建议，让孩子自主做选择，而不是替孩子做决定。
就像我家大宝，早上起床就告诉我，她说她想去图书馆，这时，我没有直接拒绝她，而是说，宝贝你10点钟有绘画课哦。
你是想去图书馆看书，还是想去绘画班画画呢？
