孩子的每次尝试，都是在练习成功
但试想一下，如果我们是猫的主人，看到自家小猫尝试了很久都没有打开笼子，就很容易生出帮一帮它的心思，直接替它打开笼子。
如果我们这样做了，后续很可能是这样的走向：
第一阶段：主人很开心，因为打开笼子对人类而言是很简单的操作。但随着每次都要主人帮忙，主人慢慢感到疲倦，并且在忙的时候，实在无法抽身来帮小猫开门。
第二阶段：在经过多次帮忙后，主人期待小猫能自己学会打开笼子。但小猫没有经过中间的探索，已经习惯每次叫一叫就有人帮忙，提供食物。当这次没人帮忙时，它在笼子里不知所措，或开始横冲直撞。
第三阶段：有期待的主人，面对有依赖性、却学不会自己开门的小猫，主人的焦虑和脾气也开始直线上升。
第四阶段：主人开始引导小猫把爪子放到机关上。但小猫不懂这是什么意思，也不愿意尝试，不是冲着主人喵喵叫，就是缩在笼子的一角。主人忍不住责骂，小猫为什么这么笨……
这个场景看起来是不是有些熟悉？
我们在养育孩子的时候，偶尔就会有这样的心路历程。
在孩子小时候，由于担心他做不好，孩子一求助，我们就马上去帮他。或者为了节省时间，孩子穿衣服、收拾书包、系鞋带等活动我们也都直接代劳。
当孩子渐渐长大，我们希望他们独立自主时，却发现孩子不愿意做，因为他没有自己尝试的经验，不知道该怎样开始；当孩子开始上学，成绩不理想，又没动力学，我们开始焦虑，却忘了孩子刚开始熟悉学习，对考试的概念和流程可能还不理解……
一不小心，我们的关注点就放到结果上了，却忽略了结果是由无数过程组成的。
经过无数次的尝试错误的孩子，虽然还没有成功，但内心已经形成了对错误的正确认知。他们会知道，尝试的错误能够帮他们排除无用选项，最后通往成功。
但若家长总是关注孩子的错误，还没等孩子自己挖掘更多的可能性，就针对这些错误耳提面命，急于纠正孩子的行为，孩子的内心会对尝试产生很多挫败感。大概率在孩子长大之后，就更愿意关注结果，倾向于选择「如何规避错误」，他们会选择容易的任务来完成，避免失败的结果。
而将错误当做练习的过程看待，孩子会得出「付出可以改变结果」的认知，他们也会在自己亲手尝试的过程中有更多掌控感，对自己的能力有积极的态度，长大后也更愿意去挑战难题，认为足够的摸索能够完成目标。
所以，家长们要多给孩子自己做事的空间，并且用放松的眼光去看待孩子没做好的地方。
