辅导孩子学习
帮助一个有学习障碍的孩子，首先就是要接受他的成绩。要知道这是他的成绩而不是我们的。若我们帮助他做作业，在他的学业中投入太多精力，就更难做到坦然接受他的成绩。关心孩子是好的，但是不要超出限度，不能代替他做他的工作。若家长能随时给孩子答疑解惑，孩子还是会很喜欢的。
但是不要坐到孩子身边，从头到尾帮助他做作业，全程指导，甚至去翻孩子的书本。这样会让孩子逐渐依赖家长，不能独立自主，这样也会挫败他的积极性。就像蒙台梭利所说的，应该在孩子需要的时候再及时出现让孩子安心，但也不要干涉太多，给孩子的成长造成阻碍。
最理想的情况是孩子出于兴趣而学习，而不是为了好成绩，更不是为了取悦别人或者获得奖励。不要让本来很自然的学习动机偏向。所有的孩子都希望成功，如果我们为成功而庆祝或者奖励他们太多，他就不再会为自己而是为取悦别人而学，也不会再有由内而发的学习激情。
当然，完全失去学习动力的孩子需要通过奖励来鼓励他，但是也要尽可能地激发他为自己进步而努力的动力。为自己而学习，这是基本原则。如果真有智力或者方法上的障碍，孩子需要的是支持，而不是惩罚。孩子没有动力是因为他感觉到很失败，我们不应该责备他，而应该帮助他，陪伴他走向成功。但同时要注意，不要让他感觉无望。
建立信心，也就是前几章说的自我修正和自我克制。如果一个教具中没有自我检查这部分，孩子出现错误的时候我们就要帮助他，让他自己发现问题。通过问问题的方式，而不是直接指出错误所在。
比方说，一个孩子写道：“鸟儿飞走了。”这时就可以这样问他：“几只鸟儿飞走了？”这样能引导他思考，大部分情况下孩子可以自己改正。这样好过于直接跟他说：“你又忘了变复数加s！”甚至说：“你总是忘记，你真是太粗心了！”相信孩子，就是给孩子成功的可能。
最好是突出积极的一面，避免严厉的批评，接纳孩子在面对他自己失败时的情绪，在鼓励中他会找到进步的方向。由他自己来解决自己的问题，他就会将失败看作是一个跳板，是通往成功的必要一步。
