真正需要留意的，是孩子以下几个方面的表现：
①只要输了，就想放弃
不管是下棋，还是玩游戏，亦或是学习，只要输了，做不好了。
或者是觉得自己可能做不好，没有把握，便想到放弃，试都不敢试。
下棋输了就再也不下了，跳舞被批评了就再也不跳了。
一些从小到大都成绩超好的孩子，一次考差就可能产生厌学的情绪，大概就属于类似的情况。
失败的滋味当然是不好的，为了不再体验这种滋味，从此便只做有把握的事情，那其实相当于自设壁垒，放弃自己尝试、体验的机会。
②失败带来长时间的情绪困扰
一次考差了，一个月之后还是默默难受，想到考试都万分紧张。
下棋输了，干脆把棋盘都砸了，眼不见为净。
在哪里参加比赛输了，之后路过那个地方，心里都不舒服。
此种情况，就有点对失败的“应激反应”了，需要及时地干预和引导。
③输了就怨恨、嫉妒
看到对方成绩好，心里不舒服，干脆冲上去，一把撕了对方的试卷。
要是爸爸下棋赢了他，就对爸爸拳打脚踢，宣泄心里的不满。
所有的朋友，只能比他差，只要是超过他的，就绝交。
凡此种种，都是把失败的痛苦感觉，向外投射的表现。
说明孩子自己完全无法消化失败的负面情绪，而是选择把痛苦的根源归结到外界，要找一个“替罪羊”。
如此一来，孩子就没办法去思考自己到底哪里做得不好，怎么才能赢回来，而是专注于怎么攻击对方，报“失败之仇”了。
显然，方向就完全错了。
除了以上几种情况之外，因为失败哭一哭，甚至在地上打打滚，都算情有可原。
若是下棋输了，一边掉着晶莹的眼泪，抽着鼻子，一边继续跟爸爸下着棋，想办法赢回来……
不也是可爱的场景吗？
