教育就是教人求美
只有做了多年的教育工作者之后，才能体会出“教育就是教人求真、求善、求美”的真正含义。
“求”不是从A点出发就一定能够顺利到达B点。因为，从此岸到彼岸的旅途中，不仅存在多种途径，而且每一条途径中都充满了不确定性。所以，人的成长过程本身就充满了挑战。
这就需要提高我们的人文素养，理性、感性、悟性三者并用。
理性思维可以帮助我们理清事实与逻辑是否符合客观真理，然后才能“晓之以理”；感性思维可以帮助我们审视感觉与形象是否带来了美感，这样才能“动之以情”；而悟性，是指心与心的交融，是换位思考，是共同担当，是“抚之于心”。
唯有真、善、美、爱协同并重，才能最终实现“导之以行”的教育效果。
追求完美，是每一个成功者的典型心态，这是一种高境界的追求。只有追求完美，才能产生不断超越自我的动力。
作为教育工作者，要有追求完美的理想与标准，同时又不要一味苛求身边的人们必须完美，这样就有了一个富有张力的调整空间，一个适宜生长的土壤。
所以，美不只是一个结果，而是一个过程。在寻找、发现个体的闪光点中体验到美，播撒美的种子，并精心呵护、培育，在这个过程中，自己也学习并享受着成长之美，教学相长。
回望几十年的教育生涯，我最想说的一句话就是——教育真的很美！
