大美至真、至纯、至简，体现在每一天、每一刻。
不管是教师还是校长，只要是教育工作者，都要有审美的眼光和对美的敏感度。这样的教育工作者才能找到职业的幸福感，才会成为一个有魅力的教育工作者。10本经典家庭教育书籍推荐
虽然没有统一的尺度去衡量一件事的“美感指数”，但人类共有的价值观，却又可以让我们发自内心地赞美同一件事。
真实的、友善的、愉悦的行为，都能带给人们美的感受。
做教育也是如此。
教育者应有的耐心不能丢失
现实生活中有很多不行、不能、不好。这成为我们追求美好的障碍，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。
我们希望学生能独立思考，可是当学生要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。
我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，却无法容忍学生的反复，甚至会失去耐心。
我们往往会为那些聪明的、守规矩的、“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生。
我们往往在羡慕那些好教师、好学生，而忘记了我们也应该成为“好教师”，也有培育“好学生”的责任。
我们要明白，在人的成长过程中，“迟钝”“偏离”“反复”“不听话”，像“聪明”“专注”“一贯”“懂事”一样，都是正常的。
恰恰是它们的并存，才丰富了教育过程，形成了风格迥异的教育方法。
