要问家长最烦恼什么？答案虽然五花八门，但最主要的一定与学习有关。
孩子的学习是家长最为关心的。
可是，孩子偏偏不如愿，总是问题不断，如贪玩厌学、写作业拖拉磨蹭、上课走神、习惯不好、成绩差……
把家长折腾地够呛。
马上就到暑假了，孩子就要放假了，家长更加头疼，平时有老师帮衬着都要发疯，何况暑假？
今天推荐3个方法，让孩子爱上学习：
1、找一个厉害的人做自己的偶像
家长要注意观察，了解孩子平时最敬佩什么人。
当孩子学习没有动力时，引导孩子想想他，逼自己优秀，并慢慢向他靠近。
有一个女孩，特别崇拜周笔畅，家长经过了解，得知周笔畅不仅歌唱得好，还精通钢琴、架子鼓、小提琴，字也写得非常漂亮。
更让人佩服的是，她高考成绩是681分，广东省第二名，大三就过了英语六级，是个才女。
于是，家长不仅没有制止孩子崇拜周笔畅，反而鼓励女儿去了解周笔畅为什么这么红？
女儿通过了解，渐渐从最初迷恋，到深深地钦佩她的才艺。
慢慢地，女儿变了。学习比以前认真了，成绩也提高了。
还常练书法，说既然自己那么喜欢周笔畅，字不该写得太差。
这就是偶像的力量，不用家长管，孩子自觉学习。
2、把学习与自己向往的事物联系起来
什么是向往？向往是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
这样说来，利用孩子向往的事物与学习联系起来，孩子自然不会抵触，容易主动学习，爱上学习。
其实，所有学习持续而顽强的激情和动力，就是来源于内心的热爱和目标的坚定。
向往就是一个人的热爱和目标。如何激发学生的学习兴趣与动力全集视频下载
比如孩子想环游世界，那么就要鼓励孩子去学英语。
学好了英语，环游世界才不会有语言障碍。
再比如孩子想上985，那么，家长就要引导去好好刷题。
因为他有上985这个向往目标，他不会抵触，产生厌学，反而会因此积极主动地去刷题。
3、每天记录自己学到的东西
每天养成把自己所学到的东西记录下来，记录东西越多，成就感越强，这样也就有动力学下去了。
以上三个方法运用得当，能有效地激发孩子的学习内驱力，有了内驱力，就会自觉主动地学习，爱上学习。
什么是内驱力？
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。
以上三个方法就是孩子的内在需求，只要我们唤醒它，孩子就会自觉自愿地去努力。
如何培养孩子的内在动力？
有两孩子小学、中学都在一个班，接受的学校教育是一样的，但由于内驱力与自我管理的能力不一样，导致两个孩子差异很大。
两个家庭物质生活丰裕，同样重视教育，两个妈妈对孩子的教育都是尽心尽力；但她们对孩子的教育是不一样的。
一个妈妈，对孩子提出要求，遭到孩子拒绝后，她没有强迫，更没有替代，而是求助于老师，寻找说服孩子的办法，继续与孩子沟通。
这样就无形中无形中给孩子树立了榜样，遇到困难要想办法解决。
因为有这样长期潜移默化的教育，孩子的自我管理能力强，内在向上成长的力量强，“我得做好我自己的事，我得为自己负责”，成了孩子的行为准则与习惯，内驱力形成。
另一个妈妈，对孩子提出要求，孩子虽然想弥补，但怕困难而没有行动，她也同样没强迫孩子，但她代替了孩子，亲自为儿子找笔记，而且是要笔记的相片。
这样儿子就不用抄，也不用整理，就有现成的笔记可用；
更何况，当老师向她提出要求，要她督促孩子当天找笔记来整理与抄录时，她还为儿子找理由，要做作业可能没时间补。
渐渐地孩子从来不记笔记，也不把学习当成自己的事、对自己不负责的表现。
这个妈妈不仅没有让孩子从中吸取教训，杜绝此类事件再次发生，反而“帮”孩子偷懒，孩子何来内驱力？
