二、秩序敏感期
诺诺读幼儿园的时候，曾有一段时间，行为表现很异常。
早上去幼儿园前，他一定要把最喜欢的奥特曼玩具放进小帐篷，然后才愿意上幼儿园。与此同时，我必须将他的小书包放在门凳上，静静等在门口。如果哪天因为着急，我提前把小书包拎在自己手里，诺诺就会表现出强烈抗议，非得我重新把小书包放回去，他才愿意配合上幼儿园。
到了幼儿园，诺诺第一件事就是把小书包放到自己的工具格，然后进教室，检查小椅子上是不是贴了属于他的小标签，他才能安心开启幼儿园一天的生活。
并且老师还会来反应，在吃饭的时候，诺诺表现得特别有主见，他一定要自己选菜，如果老师未经他同意就把菜装进他的餐盘，诺诺就会要求把饭菜倒掉，重新再打一份。
……
对于诺诺的恼人行为，我一开始也很苦恼，后来多方查阅资料恍然大悟：原来，小朋友进入了秩序敏感期啊！
一般而言，孩子一般从一岁半开始进入秩序敏感期，三岁达到高峰。
在这个阶段，程序和秩序会给孩子安全感，一旦被打乱，就会给孩子带来极大的不适和混乱。孩子会哭、会闹、会害怕、会发脾气……做出很多令家长无法理解的偏执行为。
不理解的家长会因此怒斥孩子，这会阻断孩子对秩序的探索，长大后孩子做事没有条理，不会收拾等弊端就会凸显。
但如果家长了解这个生命密码，就能够做到很好的引导作用，尊重孩子的内心秩序，帮助孩子设计一个有序整洁的物质环境，让秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格。有序的童年将会为孩子造就良好的品格和素质。
