04、成为好的教育者
我们都知道擅于思考是一个特别好的学习习惯，我们也期待孩子们有思考的好习惯。可是我们在面对孩子的时候，采用的都是：要求、说教、批评、指责，这样的低级方式。我们在要求孩子保持好的学习态度，养成思考习惯的时候，我们可否思考过我们对待孩子的方式和态度，需要调整和改变呢？思考不仅限于学校的学习和题目，还体现在生活中的方方面面。
教育面对是一个生物体，他有感情，不可能有像制造业那样的流程和步骤。教育是一个相互成就的事情，你的行为的好与坏是经由孩子体会到的。你的教育行为要随着孩子的体会和表现不断调整和变化。一个好的教育者，一定要有意识去关注孩子的感受，体会孩子的处境，适时适当地实施教育行为。
好的教育，是让孩子感受到蓬勃成长的力量，愿意努力地去成长自己。
要想成为一个好的教育者，首先，要树立正确的教育观：真正的教育是人的教育，而不是知识的教育。其次，需要具备觉察的能力、情绪管理的能力、思辨的能力、谦卑的心态。最后，才是教育方式、方法的运用。
05、人人都能成为好的教育者
很多人都说教育好难，其实不是教育本身难，是因为改变自己很难。
前两天跟孩子聊天，最后他说：”其实老人可以过得更好，也能做很多事情让自己充实。但他们认为自己老了不行了，那就真的不行了。即使像“阿甘”这样的人，他自己相信自己，就能成就自己。如果一个天才，他认为自己不行，那他就真的会一事无成。“
孩子的这段话让我思考很多，我也被他的话激励着，孩子明白的道理，我想我们成人也都明白，只是在行为上很难去突破，不是不能，是你的愿望是不是足够强烈。
教育实际是另一段自我成长的道路，当你走在成为好的教育者的路上的时候，你已经是好的教育者了。真正的教育，不是对孩子的”教育“，而是孩子对我们的托举，我们通过孩子成就了我们自己。
