批评的内核，是引导和鼓励
引导孩子步入正确的轨道，是为人父母的职责，但是批评孩子这件事，不能用力过猛，而要做到严厉但不伤人。
最近刷到王楠“硬核批评”女儿的视频，看完深思良久。
面对练球不够专心的笑笑，王楠一边继续高速发球，一边平和而不失严厉地批评女儿：
“肚子没用力还是腿没用力？不要一打球就想着结束，今天练习两个小时，不结束，集中注意力！”
笑笑眼睛噙着泪，依旧不在状态，王楠也没有心软，还放出大招，惩罚女儿晚上不能看电视，在她的双重训练下，笑笑认真起来，一连接住了30多个发球，状态越来越好。
孩子出现行为偏差，就一定要贬低他们“懒”、“笨”、“傻”吗？
王楠的教育方式，让我懂得还有更高明、更智慧、更有效的方法存在。
不对孩子进行人格侮辱，保护孩子的自我认同感，明确指出问题关键，再给予正确方法的指引，这不就是最好的“批评”吗？
批评孩子，绝不是裹挟着负面情绪，施加心灵摧残，而是引领孩子看到新的世界，从歧途中归入正途。
记得小时候，我沉迷于游戏机不能自拔，常常瞒着父母偷偷打游戏，作业都顾不上做。
有一回，母亲下班回家后发现了，她没有大发雷霆，而是严肃地说：“以后回家先吃饭，总打游戏对眼睛不好。”
我记住了母亲严肃的表情，也记住了玩游戏的性质，学会适当地约束自己，但是没有去攻击自己是个“坏小孩”，骨子里仍旧自尊、自爱。
学者郑强说：“永远不要批评孩子人格，只可以批评行为。”
行为逾距要给予正面引导，而不可以诋毁一个孩子的人格，这样既能呵护孩子内心的安全感，也是在守卫孩子对积极自我的认知。
