减法是一种新的思路。书中提到了很有意思的关于甜甜圈的事情，甜甜圈出现之前，是实心的面饼，一次偶然的机会，有个小孩就把中间的那部分单独拿出来，有人之后再拿去烘焙，发现它受热更均匀，味道更丰富了，就这样，被抠掉中间部分的“甜甜圈”在世界范围内受到了欢迎。而被挖出来的面，并没有浪费，可以做成很好吃的甜甜球。蒙台梭利教育理念真正的蒙氏教育在家庭精选方案[全3册PDF]所以，做“减法”思维不是完全忽略或者删除以前的问题，而是以减法的方式，把优势发挥到别的地方，同一个地方不重要的东西，换一个位置，可能会成为宝贝，就像甜甜球一样。还有一本书叫《The Case Against Education》，翻译成中文是《反对教育的理由》或《反对教育的案例》，是美国一名经济学教授颇有争议的一部著名。他提出，教育系统浪费了大量的时间和金钱。用精算来证明美国教育的投入大，产出低，结果发现现有的教育体系并没有提高学生的生产力、也没有丰富学生的人生，而文凭通胀贬值也增加了全社会的成本。
作者认为，从幼儿园到大学，学生所学的大部分科目是没有用的。他的研究结论表明，美国高中生40%的时间花在了大部分学生一生没用的事情上。从经济学的角度，学习既没有用处，又不能让人更高雅，他觉得教育系统是在浪费金钱和时间。当然，他的观点有些偏执，但对我们的教育来讲是有启发的，即我们能不能把教育中浪费的部分去掉，能不能做更多的反思。几千年人类教育是一直在不断做加法，我非常高兴中国教育想到了“减法”，“双减”就是减法。两办文件很明确，一是减轻学生的作业负担和校外培训负担，其中，关于校内明确提到了三点，一是确保小学一二年级不布置家庭书面作业；二是小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；三是初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
