第一种：脑力
让孩子多看、多听、多接触、多与人见面，增加脑突触（synapse）。
对于幼儿期的孩子，有一点很重要：尽可能让他多多体验，刺激五感神经。因为这一时期，正是快速增加连接脑神经细胞的突触数量的时候。人类的脑细胞数量基本上都一样。但是，连接脑细胞的突触却因人而异。突触数量越多，大脑运转速度越快。如何提高孩子的阅读理解能力？黄保余黄保余小学阅读魔鬼训练营全16讲视频
在教育者之间，有一个共识：到三岁之前多体验， 六岁之前能顺利参与社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。这是因为八岁之前是产生脑突触最多的时期，而八岁以后用不上的突触会消失。从那时起，一个人擅长或者不擅长的，喜欢或讨厌的，就会确定下来。
因此在孩子八岁之前，有必要尽量让他多看、多听、多接触，多与人见面，使脑突触不断复杂化。这样一来，等到八岁之后，慢慢开始要做取舍的时候，选择范围就会广很多，孩子的潜力也就更广了。
第二种：阅读理解能力
想让孩子喜欢学习，第一步就是让他爱上看书。
从五岁左右起，我几乎已经给孩子读遍了所有的儿童文学书，也经常带他们去图书馆。大儿子很喜欢非虚构作品，尤其爱看伟人传记、自然科学方面的书籍，像《法布尔昆虫记》、《西顿动物记》等，他全都读过。
二儿子喜欢幻想文学和虚构作品，《白鲸记》、《汤姆历险记》等，读过不少名著。三儿子什么都喜欢，哥哥们的书也会找来看。
逢星期日，我们一家人会去书店买些喜欢的书，到茶馆里边喝茶边读书。读完后，互相谈谈各自读的书的内容，或者交换着看。这个习惯从孩子小时候一直延续至今。
第三种：集中力
没有集中力，任何事情都无法高效完成。
能够集中精神的孩子，可以充分发挥能力专注于课题，短时间完成学习，并取得好成绩。但要是孩子心气散漫、集中力持续时间短，不管做多少事，时间也是白白流过，学习效率变得非常低。
为了提高儿子们的集中力，我会和他们一起做各种游戏。进行一些时间长、需要耐性的活动，（他们的）集中力将得到提高。我家大儿子对料理有兴趣，三岁左右开始我就让他帮忙捡菜、切菜、称重量或者搅拌食物，让他坚持干些碎的活儿。事实上，做菜对于提高集中力来说是非常有效的活动。
同样的，爱好音乐的二儿子，我在他上小学五年级的时候教他吉他和弦，开始一起练习吉他。像这样，父母亲自陪着孩子，帮助他将兴趣坚持做下去，那么孩子自然就能提高集中力。
第四种：想象力
给孩子讲原创的虚构故事，使他的想象力能够全速运转。
在我们家有个习惯，晚上睡觉前，我经常会讲一些虚构的原创故事给儿子们听。从大儿子两岁左右起，这个习惯已经坚持了十余年。我的自创小故事叫做“企鹅的冒险”，是一个没有结尾的故事。
我丈夫的自创小故事叫做“爱放屁的屁太郎”。有被称为大胃王的男人，总喜欢一个人呆呆地吃东西，他只要吃了番薯，就会放出特别大的“屁”。结果，他的屁常常能帮到别人。有盗贼袭击村里人或者有猛兽出没，千钧一发之际，他就用他的“屁”来击退危险。
为什么要自己想一些原创故事呢？理由之一，就是想制造一些属于我们自己的回忆。只在我们家才有的故事，这是一种父母爱意的表达吧。另一点理由,是希望通过亲耳听故事的方式，扩展孩子的想象力。
第五种：跨文化理解力
通过庆祝世界各地的传统节日，使孩子感受到不同文化的精彩。
在我们家，大家会尽量一起庆祝各国的传统节日。为什么我们会那么注重传统节日呢？因为我想让孩子们多多了解自己国家的文化。同样，也希望他们理解并体验他国的文化。
小时候有过愉快的经历，等到成人之后将成为美好的回忆。有这些体验，别说是自己国家了，对于其他国家的文化和历史也会抱有好感。在国际社会中，能够解释清楚自己国家的传统与文化,这是很重要的。如果只是单纯会说英文却无实质内容，也就没有什么意义。
再进一步来讲，在和外国人交流的时候，是否对他们国家的传统文化和历史背景有所知晓，对他们的心态是否有共鸣，这是会话的关键。“我也在万圣节的时候变装过，到邻居家去讨糖果。”“感恩节的时候，我家也会烤火鸡吃哦。”仅仅是聊到这些事情，就能活跃谈话气氛。
