81. 有人从经济学角度讨论孩子恋爱的风险与保险问题：
不必小学期间就谈恋爱，因为等到你进入了初中，会发现小学那帮熊孩子完全不配你；
也不必初中谈恋爱，因为等到你进入了高中，会发现初中那帮傻乎乎的孩子还是不配你；
高中依然没有必要谈恋爱，因为等到你考上了大学或研究生，会发现只有大学或研究生同学才值得你去追求。
你不用担心谁适合做恋人，因为中国的考试制度将帮助你把不合格的人淘汰掉，把适合你的人留下来。
类似这样的经济学视角虽然显得比较功利，但作为一家之言，尚可参考。
82. 人和人的差异，一个民族和另一个民族的差异，往往显示为意志力的强弱。
强大的人并不见得头脑有多么聪明，四肢有多么发达，重要的是，这个人有强大的意志力。
如果父母希望培养孩子的竞争力，就需要鼓励孩子养成不服输、不放弃的品格。
人既需要与人合作、与自然合作，也需要与人竞争、与自然竞争。
一旦进入竞争状态，人就需要意志力。人有时会以智力或体力取胜，但在智力与体力大致相当的前提下，人以意志力取胜。
83. 培育人的意志就是训练人吃苦的精神。
“有志者事竟成”的民间智慧几乎可以转换为“生于忧患，死于安乐”的历史智慧。
与之相关的建议是：
不要让孩子轻易得到他想要的东西，在让孩子获得某个东西之前，最好让他付出相应的努力、等待和代价。
84. 十五岁前后的孩子，最好学会以强大的意向性，面对人生的种种考试与考验。
临近大型考试的前几天，最好让孩子不再埋头做模拟考试题，可以引导孩子通过自编试题的方式，增强自己对每个学科的整体掌控感。
让孩子由被动的答题者转换为主动的命题者。编制一份高质量的试题，胜过做十份模拟试题。
85. 可以引导孩子把求学的原则，和做人的原则适度分开。
做人要谦逊、低调甚至谦卑，在与人的交往中，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
但是，求学要骄傲、自信甚至“自负”。
在求学的过程中，骄傲使人进步，谦虚使人落后。
86. 多准备几张自信的照片，最好是一寸和两寸的彩色照片，以便在需要办理准考证时派上用场。
照片中的头像是否自信，可以将三个词语作为参考标准：
一是趾高气扬；二是指点江山；三是不可一世。
87. 十五岁前后的孩子需要逐步养成强大的自学习惯。
学校的老师很重要，但老师终究只是指导者和辅助者，真正有效的学习靠的是学生本人的自学。
知识只有经过学习者亲自摸索之后，才有可能构建整体结构。
真正有效的学习是独立自学而不是上课认真听讲。
上课认真听讲的学生可能暂时成绩不错，有强大自学能力的学生才有可能保持终身学习的习惯而且长期立于不败之地。
88. 语文是可学的，但几乎不可教。
语文最好由学生自己整体阅读、整体感受，教师的作用只在于激起和引发学生自学的激情。
有效的语文学习往往显示为三个特点：课外自学，整体学习，以写带读。
89. 有效的数学学习往往显示为三个特点：超前学习，整体学习，基于问题解决的学习。
90. 外语学习比较严重的问题是，家长和老师总是强迫学生背诵大量的单词和语法。
真正有效的英语学习是“听领先”，最好通过看英文影视来提高英语的听说能力，然后辅之以必要的模拟考试训练。
91. 孩子三岁前后，母亲的作用可能大于父亲。孩子九岁前后，父亲的作用可能大于母亲。
孩子十五岁前后，父亲和母亲的作用都需要逐步淡化，由指导者逐步转换为孩子成长的守望者，尽可能让孩子亲自决策，自食其力。
等到孩子十八岁前后，父母最好退居幕后，成为孩子成长的欣赏者和倾听者。
92. 十五岁前后的孩子，往往会与父母发生一些或明或暗的冲突，如会突然变得不听话，可能出现比较严重的自闭或网瘾问题等。
父母最好尽可能让孩子自己做决策，把决策的权利还给孩子，让孩子亲自担当，在尝试错误中逐步调整自己的行为。
93. 如果家长能够在孩子三岁前后就开始带领他过远离电视、远离网络的生活，让孩子过古典、自然的生活，那么孩子就永远不会沉迷网络游戏。
如果十五岁前后的孩子已经有了比较严重的网瘾，只能让他将自食其力及不严重影响学习生活作为底线。
如果孩子越过底线，就只能接受自然后果惩罚，而不能由家长提供人为的惩罚，人为的惩罚或会激发人为的反抗。
94. 家长不必过于担心孩子偏科或片面发展。
相反，如果孩子对每门学科都平均用力，无所谓喜欢或者不喜欢，这倒是一个问题。
如果孩子对语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等所有学科都感兴趣，这当然是一个不错的状态。
即便如此，家长也可以有意识地，引导孩子逐步在某个学科的学习上，花更多的时间和精力。
95. 十五岁前后的孩子最好保持和延续九岁前后，甚至三岁前后就开始学习的某些艺术特长，或体育特长。
一般而言，十五岁前后的孩子，很难重新开始学习某项艺术技能或体育技能。
因为这个阶段不仅错过了学习艺术技能，或体育技能的敏感期，而且可能因为忙于中学的知识学习而无暇顾及业余爱好。
96. 篮球、足球或橄榄球的专业术语往往为“前锋”“后卫”“门将”“射门”等具有攻击性和冒险性的军事术语。
运动员所穿的球衣被称为“战袍”，教练被称为“主帅”。
这样看来，篮球、足球或橄榄球等体育运动一直在承担军事教育的大任。
97. 如果孩子不愿意跟你谈心事，而你认为孩子的心事太重，需要释放出来，最好带着孩子一起做家务或者出去运动。
在做家务、运动的过程中，或者运动之后回家的路上，孩子可能会把心事说出来。
不要在孩子情绪低落、心跳缓慢时提出建议。
98. 在考虑自己的职业倾向时，可以运用相关的职业类型倾向测试量表。
目前看来，影响较大的职业倾向测试是霍兰德的RIASEC职业类型理论。
RIASEC六个字母分别代表六种职业和人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、常规型。
99. 十五岁前后孩子的自食其力，最终指向高考志愿填报和职业生涯规划。
父母可以引导孩子讨论他们的高考志愿和职业规划。
高考志愿和职业规划并不要求孩子，对自己未来将从事的专业和职业有详细而稳定的设计。
因为人生和社会充满大量不确定性因素，绝对的专业和职业规划既不可能，也无必要。
高考志愿和职业规划的主要目标是培养孩子的自主规划意识。做个智慧的家长如何进行家庭教育全集51课MP3下载
100. 如果孩子能够找到生涯规划的感觉，具备文武双全、劳逸结合、通情达理的成长样式，显示出自信、自学和自食其力的发展意向，家庭教育即便不算大功告成，至少可以放手让孩子独立而自由地成长。
