99%的孩子是需要家长教育的！
99%的孩子的学习兴趣，是需要家长帮助激发出来的！
很少有孩子天生喜欢学习。
学习兴趣，是在不断的坚持努力中，培养出来的；
学习兴趣，更是在成绩不断提高，获得自信和成就感之后，强化出来的。
所以，在孩子尚未感受到学习的乐趣，收获学习的荣誉之前，家长就需要逼一下，推一把。
有时甚至是通过自身的辛苦付出和陪读，帮助孩子步入学习的良性轨道。
“你们再生一个吧，放弃我算了！”
《钱江晚报》曾发过这么一篇报道：
杭州一位初中一年级的男生，本学期一直不做作业，和家长说的最多的话就是不想去学校。
“你们再生一个吧，放弃我算了！”他对父母这样恳求。
听到孩子这么说，妈妈立刻两行眼泪流了下来。
自己深爱着的孩子如此自暴自弃，父母该多么无助和心痛呐。
现实生活中，有不少的孩子都有这种情绪，但每个孩子的做法都不同，脆弱一点的甚至选择自杀。
于是有的家长说了：
“这样的孩子，都是被家长逼出来的。孩子既然不想学，那就不学好了。”
但是，错不在家长“逼”孩子学习，而在家长用错了方式和方法。
只关心成绩，永无休止的唠叨，这些只会增加孩子的压力。
“逼”孩子学习，更多地在于鼓励和引导，在于协助和一起努力。
而且在“逼”的过程中，要注意孩子的情绪，多和孩子交流，同他们平等相处，倾听他们的意见，适当给他们的精神松绑。
如果家长前期嫌麻烦，只知道“逼”和“骂”，那么孩子小时候还可能会言听计从，上了初中后，直接会厌学撂挑子。
当孩子已然出现厌学的情绪时，家长又该怎么办？
首先，完完全全接纳孩子。
取得孩子的信任，了解孩子的想法，理解孩子的感受，接纳孩子的不完美。
让孩子感受到向你倾诉时，可以获得帮助和不会受到惩罚。
其次，与孩子积极沟通。
亲子沟通，很多时候是问题解决的关键。
长期有效的亲子沟通建立在子女和父母互信的基础之上。
想让孩子敞开心扉，就要看平时有效沟通的频次。
然后，引导孩子将精力转移到相关的兴趣学科上。
如果孩子觉得学习压力太大，而平时又有某个相对感兴趣的科目，或者是学起来比较省力的学科；
那就可以鼓励孩子将精力先转移到兴趣科目上，通过扩大学科优势，建立学习的自信。
最后，在必要时给孩子一些心理暗示。
让孩子明白自己的人生到底想要什么，什么才是值得自己去追求的？
当然了，这些不能以说教的性质进行，得让孩子在家长潜移默化的影响下，自己去思考和领悟。
