瓦拉赫效应：
孩子的成功，往往取决于长处
100多年前，有一个德国小男孩。
父母希望他日后在文学上有所造诣，便让他主修文学。可他并没有展示出任何这方面的天赋，老师觉得他个性拘泥不适合学文学，劝退了。
随后，他又被安排去学画画。可是起草、构图、润色……这些画画基本功他怎么学都学不会，就连最基本的审美也很差。
美术老师更是公开嫌弃他：“你就是艺术界不可造就之材。”接二连三地否定，让他一度怀疑自己是不是真的“朽木不可雕”。
直到一位化学老师发现他做事认真、专注，有学化学的特质，才一步步引导他入门。这才让他找对了方向，发掘出真正的潜能，而他在化学这条路上越走越顺，终成大师。
这个昔日的笨小孩，后来的伟人，便是诺贝尔化学奖得主，德国化学家奥托·瓦拉赫。
基于他的成长经历，后人将其归纳为“瓦拉赫效应”，即：每个人都有属于自己的长处和短板，只要找对自己的最佳位置，发挥长处的潜能，都能取得惊人的成就。
印度电影《地球上的星星》中，8岁男孩伊桑曾是大家眼里的“智障儿童”。
学习成绩差，排名在全班倒数，脑子里整天装着各种匪夷所思的鬼点子，经常闯祸。被老师多次投诉后，父母忍无可忍，把他送到寄宿学校，任由他自生自灭。
甚至连他自己都觉得自己一无是处，内心一片灰色。
好在，一位叫尼克的老师没有放弃他，还发现了他身上超凡的画画才能。
在尼克老师的挖掘、指引下，他试着拿起画笔，发挥自己的想象，慢慢展示出他惊人的画技，对自己也有更多正面的认识，心里从此住进了色彩。
每一个被误读的“伊桑”，不过是走错赛道的“天才”。有远见的父母，都致力于做孩子天赋的“挖掘者”。
他们不会盲目把孩子放在他不擅长的领域上，而是努力探索孩子的闪光点，并花心思陪孩子找到最佳的出发点。如此一来，孩子才能真正体现自己的能力和价值，更自信地游向成功的彼岸。
英国文学家培尔辛说：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心。” 铭记历史文化自信中国纪录片央视网全集超清1080P
孩子未来的人生道路还很长，除了给他够用的吃喝用度，还应该守护他的自尊，给他最温暖的关怀。
特别是他信心不足，需要外界的支持和帮助时，别忘了给他足够的心理养分，充实他的里子，让他一点点补充生命能量。唯有父母做好孩子的引路人，稳稳为他兜底，给予他应有的信赖感和安全感。
