第五点：必要的鼓励
鼓励，是孩子成长过程中不可缺少的心理养料，有利于增强孩子的自尊心和自信心，还能帮助孩子激发内心的强大驱动力。
正面管教理论的奠基人德雷克斯说：孩子需要鼓励，就像植物需要水。
没有得到适时鼓励的孩子，他们的内心没有被看到、被感到，他们的世界是灰暗的，失去了阳光的照耀。
《少年说》中，有一个初一的女生徐思睿，从小喜欢写作，几年的时间，已经陆续写了30多万字。
学习上，她的文科学习要远远强于数学学科，于是，她喊话爸爸，希望能够得到爸爸的支持。
站在台下的爸爸，坚持让她先提高数学学科的成绩，还鼓励她说：别人能行，你也行，爸爸相信你！一个真实的余世维讲座全集下载：学前儿童家庭教育故事案例精选全156期
爸爸的鼓励，换回的是女儿的崩溃大哭。她的梦想、她的努力、她的短板，爸爸全部看不到。
这样的鼓励，是苍白无力的。
真正有力量的鼓励，一定是走进孩子的内心，看到他们的奋斗，感受他们的快乐，共情他们的伤心。
然后坚定的告诉他们：你所有的一切，我都知道！
第六点：温柔的安慰
李玫瑾教授说：“教育的过程，是情感在前，约束在后。”
在孩子遇到困难时，一个拥抱、一个安慰，给孩子力量，也能坚固与父母的情感联结。
李玫瑾教授讲过一个曾经向她咨询的父亲的故事。
这个父亲的儿子16岁，很叛逆，开始去网吧，晚上不愿意回家。
他很生气，找到孩子，回家把孩子暴打了一顿，孩子不服气，父亲再次举起了拳头。
孩子的逆反，工作的压力，一度让这个父亲很崩溃。
直到有一天，偶然间，他翻看了家里的相册，发现他和孩子的合照很少。在仅有的几张照片中，他的脸被儿子用刀划破了。
这时，他才意识到，他总是以工作忙为借口，错过了孩子成长的很多个瞬间，切断了与孩子情感沟通的桥梁。
从此，他和孩子陌生如路人。
李玫瑾教授让他多陪孩子玩，如果孩子有了问题，多安慰他，慢慢拉近与孩子之间的距离。
安慰，非常简单的两个字，却有着无穷的力量。
只有以情感打底的教育，才是最富有感染力的。
