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病句扩句缩句练习,超实用的技巧

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2、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。
练习:
1. 美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。
 转述:一位美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
2. 一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
 直接叙述:一位台湾同胞说:我是中国人,我爱中国。
3. 小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
直接叙述:小明高兴地告诉妈妈:我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3、句式变换
变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。
常见的有:
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。  
“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
练习:(变为被字句、把字句)
1. 他紧紧地握住了老人的手。——他把老人手紧紧握住/老人的手被他紧紧握住。
2. 同学们交给我一项任务。——同学们把一项任务交给我/我被同学们赋予了一项任务。
3. 陈医生看好了孩子的病。——陈医生吧孩子的病看好了/孩子的病被陈医生看好了。
4、缩句(扩句)方法
 
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
注意:
① 保持句子完整,注意主语   
② 留住句子中的“着,了”  
③ 不改变句子原意
扩句就是给句子加上形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地
点的词等使句子更生动形象具体。
练习:
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
缩句:我们看见船上载着货物
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
缩句:爸爸听到外面的
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
缩句:这是一座新大楼
4、焰火构成了图案。
扩句:红色的火焰构成了一副栩栩如生的图案
5、生态保护区生长着银杉树。
扩句:在广袤的生态保护区里,生长着一种神秘的银杉树。
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