【易错15】
下图是闹闹家客厅的平面图（单位：分米），如果用边长是4分米的地砖铺地，需要用多少块地砖？
48×32÷4=384（块）
【问诊】分析原因：学生缺乏生活经验不知道用地砖的面去铺地。纠错措施：给学生演示铺地砖。改正：（1）（48÷4）×（32÷4）=96（块）（2）48×32÷（4×4）=96（块）
【易错16】6956÷7的商与（ C ）最接近。
A.100 B.1000 C.950
【问诊】分析原因：学生没有运用估算的意识来进行计算，而是认为1000不到，就一定是950了。纠错措施：一让学生运用估算的方法进行计算，二检查时可以进行计算。改正：1、6956÷7的商与（ B ）最接近。 A.100 B.1000 C.950
【易错17】
五年级有5个班，平均每个班捐了多少本图书？
（90+60+50+50）÷4
=250÷4
=62（本）……2（本）
【问诊】分析原因：学生忽略了五年级的班级数，只看到4个数相加，就用总数除以数量。纠错措施：看问题，平均每个班捐了多少，就需要知道有几个班级，而不是仅仅看加起来的数据个数。改正：（90+60+50+50）÷5 =250÷5 =50本）
【易错18】一个锅每次只能放两片面包，每片面包第一面要考2分钟，第二面要烤1分钟。小红早点要吃3片面包，至少要等（ D ）分钟。
A、3 B、4 C、5 D、6
【问诊】分析原因：大部分学生没有考虑每一次的时间发生了变化，仍旧用3次乘以每次的时间2分钟，所以选择了6分钟。纠错措施：用图表的方法来展示烤面包的过程，再把每次所花的时间加起来。改正：1、一个锅每次只能放两片面包，每片面包第一面要考2分钟，第二面要烤1分钟。小红早点要吃3片面包，至少要等（ C ）分钟。
A、3 B、4 C、5 D、6
【易错19】两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（√）
【问诊】分析原因：学生脑海里把高相等的平行四边形想象成两个大小一样的平行四边形。纠错措施：画图让学生明白高相等的平行四边形不一定形状也一样。改正：两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（×）
【易错20】甲数是乙数的18倍，甲数是396，求乙数。
396×18=7128
【问诊】分析原因：学生把甲数当成了一倍数，所以写成了乘法。纠错措施：分析题意，让学生明白乙数是一倍数，求乙数，就是把396平均分成18份，求一份数。改正：396÷18=22
【易错21】7×8÷8×7=1
【问诊】分析错因：学生一看到这样的算式，脑海中自然而然地以为56除以56,忘记了这题的计算顺序。纠错措施：明确计算顺序。改正：7×8÷8×7=49
【易错22】一个三角形中至少有（ C ）个锐角。
A.3 B.2 C.1
【问诊】
分析错因：学生没有经过思考，没有考虑到钝角、锐角和平角之间的关系。
纠错措施：让学生明白钝角加钝角的和超过180°，所以一定有两个锐角。
改正：一个三角形中至少有（ B ）个锐角。
A.3 B.2 C.1
