昨天和儿子同班一个男孩的妈妈聊天，了解到这个男孩有两个很特别的爱好：观鸟和钓鱼。这位妈妈讲，虽然这两项爱好都有点小众，尤其是观鸟，但只要孩子喜欢，他们就全力支持孩子。
他们带孩子走遍了北京周边可以观鸟的地方，了解到北京有好几百种鸟，每种鸟有哪些不同的特点和习性；他们带孩子参加了观鸟协会组织的公益活动，由北师大生物系教授手把手教孩子如何做环志；他们带孩子去江苏盐城附近的泥滩，观看每年从俄罗斯飞到这里做短暂停留的一种被列为极危（不是濒危）动物的鸟；他们把国内所有关于观鸟的书都买回来给孩子读，现在孩子已经不满足于此，开始阅读英文原版的观鸟书籍了。
在钓鱼这项爱好上，父母也给孩子购买了专业书籍，购置了相关装备（虽然价格不菲），帮他下载了相关的APP，加入了钓鱼协会，与专业人士联系交流，送他去参加钓鱼夏令营，等等，目前这个9岁的男孩在钓鱼这个项目上已经达到了非常专业的水平。
这位妈妈对孩子爱好的支持让我心生佩服。我相信，天下凡是爱孩子的父母，都愿意给孩子提供最好的环境和条件，为孩子的发展提供最大可能的支持，但是我们应该从哪些方面来支持孩子？如何支持孩子？什么样的支持对孩子是最好的？这些问题也是值得我们去深思和探讨的。
行动上的支持，让孩子感受到爱和关怀
对孩子的支持，首先是行动上的支持，譬如上面那位9岁男孩的父母，为发展孩子的兴趣爱好提供最大的支持。
在孩子小的时候，父母需要关注孩子的需求，并及时地做出回应；父母需要了解孩子的兴趣，并提供力所能及的帮助；尊重孩子的差异，并耐心等待孩子的成长。父母在这些方面的支持，能够让孩子感受到爱和关怀，为孩子一生安全感的建立奠定基础。
日本儿童精神医学专家佐佐木正美在《关注孩子的目光》一书中写道，“婴幼儿时期的教育，就是尽量充分地对孩子的要求和期待做出反应。”他指出，满足孩子的愿望，并不会把孩子惯坏，相反，只有得到充分满足的孩子，才能有更好的安全感，对他人有更强的信任感，长大后也才能发展出更好的自律品质。
这是因为，如果孩子的愿望没有得到过充分实现，他就会对他人抱有较大的不信任，同时对自己产生无力感，这样的孩子长大后会变得没有自信，也不容易赢得他人的信任。
所以，在孩子小的时候，给孩子最重要的支持就是满足孩子的需求和愿望。
随着孩子渐渐长大，父母需要通过不断观察孩子，了解孩子的天赋和兴趣，并在孩子喜欢的事情上持续地提供支持。
身边有许多家长，在孩子上小学之前还能根据孩子的天赋和兴趣，给孩子报相应的兴趣班，为孩子的发展提供相应的支持。而上小学之后，父母的关注点就都聚焦在学习上，孩子的分数牵动着家长的每一根神经，尤其是到了小学高年级，孩子的各种兴趣爱好就都得让位于学习了。
学习好，一切都好；学习不好，其他免谈。即使上面这位支持孩子爱好的妈妈，其实也心存一点焦虑，她对孩子爱好的支持有一个重要前提：不能影响学习。
“可怜天下父母心”，家长为了孩子的学习，不可谓不辛苦，买学区房，择校，陪孩子写作业，给孩子争先报各种学习补习班：奥数、英语、作文……但是这样的关注和陪伴，真的是孩子所需要的吗？或者说，仅仅这些，就是对孩子最好的支持了吗？
前几天，我跟北京朝阳区某重点校的一位妈妈聊天，她说儿子刚上五年级，语文、英语、数学，一门100分，两门99分，在班里排名已经是十五名之外，就是说三门课都满分的学生就有十几个，孩子的学习压力很大，而她的主要任务就是每天盯着孩子写作业，她感到自己累孩子也累。注意：是盯着，不是陪着，因为她发现，只有她在身边，孩子才会认真写；她偶尔有事不能在孩子身边看着，孩子就会敷衍了事。
关注孩子的学习固然没有错，关键是我们给孩子提供的陪伴和支持是不是真正对孩子有益。就像上面这位妈妈陪孩子的做法，导致孩子写作业对妈妈产生了依赖，并没有真正帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；如果陪伴的重心只是监督孩子学习，如果陪伴让我们身心俱疲，让孩子不堪重负，那陪伴的意义又在哪里呢？
我相信，真正的陪伴是能够给我们和孩子双方都带来喜悦的，比如，陪孩子运动或者游戏，尽情享受亲子互动的乐趣；陪孩子参加重要的活动或者仪式，为孩子的某项成就而庆祝，让孩子看见我们为他感到骄傲的模样；陪孩子一起阅读，共同讨论书中的某个人物或者情节，一起从阅读中感受人类智慧的传承；陪孩子四处走走，一起发现自然的交替或者城市的脉络，共同为这个世界的辽阔和美丽而欢呼……
