4、自暴自弃
这点其实是我们最容易忽视的。
很多时候我们家长面对孩子会有“无助、失望、无能为力“的感觉，从而过分帮助或直接上手代替他们做；
而孩子在我们的热心帮助下，并没有改进，反而更加消极，甚至放弃尝试。
比如我们是不是有过类似这样的经历：孩子本来很喜欢搭积木，可有一次他顶上那几块怎么也放不好，你去帮忙搭完后，不但没有等来孩子开心的表情，相反他直接不玩了，更有甚者，转头就把你搭好的积木推倒。
我们这样直接上手帮孩子做事，看似好心地帮助孩子，其实啊，暴露的就是对孩子能力没信心，觉得他们完成不了，所以直接上手帮他们做了。
我们怎么做呢？
首先要相信孩子的能力，可以给孩子做示范，教他正确的技能和方法，但不能代替他们做。
其次是帮助孩子把任务分解成小步骤，让孩子更容易完成，自己体会到这种成功。
比如引导孩子先试着把大块的积木拼做个结实的地基，每次垒高一层，在操作中引导孩子观察两块积木的形状接口能匹配吗……
所以，我们要看清楚孩子一些自暴自弃行为背后，其实是孩子在求助：“不要放弃我，教我怎么做吧。”
好啦，关于行为与其背后需求的问题，今天就先写这些了，大家看完文章也记得在生活中运用起来哦。
最后，相信大家应该也发现了“科学育儿”的关键还是我们家长要先具备一定的知识和方法。
但育儿这件事可以说是件复杂的大工程，从智力到情商、从健康到游乐、从理论到实践，有太多需要我们家长学习的知识。
