小博和小雨今年都刚上六年级，两个人从小就是玩在一起的好朋友，成绩也次次不相上下，但在上学期的期末考试里，小博却比小雨的成绩高出来一大截，尤其在数学上，小博的分数要高出二三十分之多。
可之前都差不多的孩子怎么一下就拉开了差距呢？
原因其实就在博爸和雨爸的表扬方式上，两个爸爸都会夸孩子。雨爸说的是“我儿子真聪明！次次都能考高分”而博爸说的却是“儿子！你真努力！”
表扬其实也是一门大学问，这两种看似相同的表扬其实差别太大了！不信就往下看。
“聪明”让孩子放弃努力
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究。
在实验中，他们把孩子分成了两组，并让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
在第一轮智商测试中。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。其中一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
