孩子立体空间思维能力训练教材立体王亮点
1. 日本著名智力培训机构花丸学习会内部教材，数万孩子的学习经验总结。
2. 市面上*一套以培养孩子空间思维能力为主的益智游戏书，首次全6册在中国出版。
3. 随书附带多张游戏卡纸，把抽象的空间思维学习化为有趣的积木游戏。
4. 循序渐进，逐步提高，玩转立方体不是梦，幼儿园的孩子也可以熟练掌握。
主要能力训练
■理解立体的能力
·从任意方向观察的能力……想象几何体的内部结构，并能在头脑中从各个角度观察的能力。
·选择性观察的能力……对复杂的几何体只选取必要部分进行观察的能力。
·移动几何体的能力……将所想象的几何体在头脑中自由移动、翻转的能力。
■将立体变为平面的能力
·截面图想象能力……想象几何体被切断时呈现出的截面的能力。
·投影图想象能力……想象从某个角度看到的投影图的能力。
·展开图想象能力……想象将几何体展开后得到的图形的能力。
·立体图形想象能力……想象将几何体转变为平面上的示意图的能力。
孩子立体空间思维能力训练教材立体王简介
这是一套通过一系列有趣的图形游戏和立方体手工培养孩子空间思维能力的数学益智游戏书。为什么选择立方体？这是因为孩子们的“观察能力”和“研究能力”会随着使用“五种感官”的游戏的深入和日常生活经验的积累而自然增长，这一点不言自明。
因此，选用在家中就能找到的东西作为教具是*理想的，这就是我们选择立方体的出发点。怎样用简单的教具来引发深刻的思考，并且让孩子们乐在其中——答案就是《立体王》系列游戏书。这套书正文前面均附有若干张精美的制作卡纸，小读者可以直接把这些卡纸撕下来玩里面的游戏，在学习中不知不觉培养了良好的空间感和空间思维能力。
本书在日本曾被作为作者本人创办的花丸学习会的必读教材，是几位作者十多年智力开发培训经验的心血总结。这是系列的第六册《研究能力篇》，旨在通过一系列的逻辑推理和观察力游戏训练孩子的空间思维能力。游戏包括“数一数”“猜高度”“你说我猜”“咕噜咕噜大作战”等。
真正想要掌握的学习能力=思考能力
很多家长和孩子们都面临着这样的烦恼，那就是虽然能够进行计算，但是遇到“应用题”和“几何题”时却束手无策。而计算是只要进行大量的重复练习，无论是谁都能够掌握的“操作能力”，只要接受的指导方法是正确的，一般都不会产生太大的问题。
因此，为了孩子们的将来着想，我们必须将关注的焦点对准“应用题”和“几何题”。究其原因，上述两种题型考查的是“思考能力”，与所有的科目都有着密切的联系，并且它也是作为一名社会人赖以生存的基本能力。“观察能力”和“研究能力” 我详细分析了这种“思考能力”（参见《在小学三年级前培育数学头脑》，日本健康杂志社出版）。总的来说，“思考能力”可分为下述两大类、八种能力。（1）观察能力
①空间识别能力（可以在头脑中随意想象三维图像的能力），②图形感觉能力（在头脑中浮现出辅助线的能力），③试错能力（动笔计算不断寻找正确答案的能力），④发现能力（找出核心、规则以及思路的能力）。
（2）研究能力
①逻辑能力（采取正确的、符合逻辑的解答步骤的能力），②精读能力（读懂字里行间的意思的能力），③概括能力（提炼主题内容的能力），④意志力（凭自身能力坚持到最后的能力）。
这些能力基本上不会被单独考查，而是综合体现在被称为“思考力问题”、“难题”等问题集中。
孩子立体空间思维能力训练教材立体王作者
高滨正伸，1959年出生于熊本县，先后毕业于县立熊本高中、东京大学、东京大学研究生院。1993年与东大研究生院的同级生一起创办了以数理思考力、语文能力、户外体验为重点，面向幼儿及小学生的“花丸学习会”。现任数学奥林匹克委员会理事。著有《在小学三年级前培育数学头脑》（健康杂志社出版）、《数学智力游戏》（草思社出版）、《立体王》系列（学习研究社出版）等。
平须贺信洋，1985年出生于日本埼玉县。在县里立浦和高等学校读书时与高滨老师相遇，体会到了思考力问题的趣味所在。在大学时就成为花丸学习会的问题企划助手参与企划并初露头角。毕业于早稻田大学理工学部建筑学科。著有《立体王》系列（学习研究社出版）。
“观察能力”和“研究能力”会随着使用“五种感官”的游戏的深入和日常生活经验的积累而自然增长，这一点不言自明。
因此，选用在家中就能找到的东西作为教具是最理想的，这就是蓁妈选择现在上立方体资源的出发点。怎样用简单的教具来引发深刻的思考，并且让孩子们乐在其中——答案就是《立体王》系列。
孩子立体空间思维能力训练教材立体王目录
《空间思维大挑战—立体王入门篇①简单的立方体100》
《空间思维大挑战—立体王入门篇②快乐的立方体100》
《空间思维大挑战—立体王③展开图初级篇》
《空间思维大挑战—立体王④展开图进阶篇》
《空间思维大挑战—立体王⑤观察能力篇》
《空间思维大挑战—立体王⑥研究能力篇》
