人生的路，要一步一步地走。
拼尽全力让孩子抢跑，只会磨损他的求知欲和探索欲。
所以前几年，教育部就发布了《3－6岁儿童学习与发展指南》，告诫家长学校，要让孩子“在什么年龄做什么事”。
例如，一个5、6岁的学龄前儿童，只要“能进行10以内的加减运算”就好，只需要“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义”即可……
而在很多国家，超前教育都是被禁止的。
比如德国，甚至把禁止学前教育写进了基本法，禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补课。
因为“让孩子一开始就进入快跑通道，非常不人道。”
学者杨佩昌说，德国的教育是一种逐渐加速的做法：
幼儿园不学专业知识，而是教一些基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心；
小学也只是学一些非常简单的知识，到了中学才开始进入跑步通道，但依然还是慢跑；
只有到了大学，真正成年了，才开始进入快跑通道。
到了这个时候，终于有了竞争，也才显示出每个人之间的差异。
可这个故意让孩子“输在起跑线上”的国家，却承包了全世界一半的诺贝尔奖。
心理学上有个词叫婴儿遗忘症，就是说人们3岁前的大多数记忆，会被遗忘。
认识的字、记住的单词、背会的古诗，很快就会消失在他们的记忆中。
但是这些消失的幼年记忆，却会深入骨髓地影响孩子这一生的情绪和心态。
为人父母，我们最应该在孩子的“内隐记忆”里留下点什么呢？
是逼他背古诗、焦虑地给他看识字卡？
还是与他一起游戏、游玩、读绘本？
抑或是在他哭泣时给一个拥抱，他失败时给一声鼓励？
答案一目了然。
有这么一个3岁的小男孩，每天早早出发去幼儿园，但却经常最后一个到达班里。
因为在这条上学路上，他要趴在门缝里看看人家的院子。
数数地上被踩扁了的小蚯蚓。
瞅瞅从树上掉下来的枯叶。
踩踩雨后的小水坑。
和断了角的小绵羊打招呼。
还要时不时地往回走走。
来源抖音号@亲爱的胖虎
教育家孙云晓说：允许孩子在童年有一段呆呆的、梦幻般的、爱玩的、胡说八道的时光。
这个孩子的妈妈做到了，这个孩子也让人羡慕。
在他懵懂的认知里，这个世界是丰富且有趣的，妈妈是耐心且温暖的。
等他长大了，街边的树，路上的蚂蚁，幼儿园里的玩伴……这些可能都会忘却，但那种无忧无虑的幸福感，却能在生命里储存一辈子。
罗素在《征服幸福》中写道：孩子就像是幼小的植物，得不受打扰地呆在同一片土壤，才能好好地发展。
为人父母，像养植物一样来养孩子吧。
让他按照自己的节奏一呼一吸……
让他在3岁时有3岁的快乐，5岁时有5岁的自由……
让他会跳会笑会闹，保持好奇、保持创造力、养成好习惯。
人生是场漫长的马拉松，重要的不是抢跑，而是在起点蓄满能量。
好的父母，都会允许孩子慢慢来。
以上，共勉。
