前几天，跟小区里一位妈妈聊天。
她问我给孩子报了什么学习班，我说孩子才三岁，什么班也没报。
她很惊讶：“你真沉得住气，我儿子三岁的时候，都上了好几个个学习班了。”
这位妈妈骄傲地说，自己儿子今年5岁，已经认识一千个字了。
为了让儿子多认字，报了好几个学前辅导班，家里挂满了识字的海报，每晚她都要盯着孩子认字几小时，不学会不许睡觉。
现在孩子不仅要学习识字，还要会背乘法口诀，还准备给他报个英语辅导班。
她感慨道：“都说不能输在起跑线，所以我们做家长的现在就要帮助孩子抢跑了。”
说着说着，她抬手看看表：该回去学习了。
她把正玩得不亦乐乎的孩子招回来，孩子显然不想回去，讨价还价：“妈妈，我再玩十分钟可以吗？”
妈妈严厉地回道：“就知道玩，还不快点抄写，马上要吃饭了，晚上还有其他任务。”
孩子最终没拗过妈妈，悻悻地离开了。
看着孩子幼小无助的身影，我久久无法平静，不禁想起了北京大学教育学院副教授蒋承说过的话。
他说，对“教育落后”的恐慌导致每个人都铆足了劲，都想排在前面。没有人甘心孩子屈居人后，所以家长就推着孩子往前、再往前……
在北京，一家幼小衔接的学前班，上课基本靠“抢”，还要提前几个月预订。
在杭州，一名老师对1000个家庭进行的调查显示，上过幼小衔接班的孩子占了50.28%，超过一半。
不但普通父母焦虑着孩子的“起跑线”问题，明星父母也未能幸免。
世界小姐张梓琳教2岁女儿认字的视频，就曾引来网友热议。
然而遗憾的是，调查数据却显示，这波“不让孩子输在起跑线上”的全民抢跑，其实并没什么卵用。
上了幼小衔接班的孩子，在一年级时，学习尚有优势；
可到了三年级，他们中感到学业负担重的孩子，竟比零基础的孩子高出6.55%。
德国曾有研究者比较了50个以游戏为中心的幼儿园与50个以教授知识为中心的幼儿园。
结果发现，孩子提前学习的优势最多只能保持到4年级。
从4年级开始，提前学习的孩子成绩出现下滑，特别是在阅读和数学方面有明显的劣势，并且在社交和情感方面不如同龄孩子。
世间万物皆有定时：播种有时，成长有时，花开有时，凋零亦有时。
抢跑可能会“赢得短期利益”，但是长期来看，不过是拔苗助长。
