前几天有一位妈妈留言：
我女儿初一成绩挺好的，初二开始不想上学。我脾气暴躁，虽然看了很多相关的书，但那些方法用在女儿身上一点用没有，油盐不进。
有时候，会忍不住打骂或嘲讽孩子，事后又无比自责与懊悔，我们的关系一度很糟糕。
我担心孩子学习不上心，欠缺的知识太多，怕是到时连高中都考不上。
我努力寻求改变，到头来什么都没有改变。
妈妈的留言里充斥着挫败、焦虑、自责、担心、懊悔、无力等一连串负面情绪。
表面看上去，是孩子的学业问题，实际需要解决的，是妈妈的情绪问题。
根据美国心理学家埃利斯的情绪ABC理论，
A女儿不想上学，是诱发事件；
B孩子学习不上进，考不上高中，是妈妈对事件的看法和评价；
C打骂或嘲讽孩子，与孩子关系糟糕，是妈妈情绪和行为的结果。
这样的结果，显然不是妈妈想要的。她想要的，应该是女儿好好学习，考上高中。
解读这则留言，并非要责怪谁。
我们都清楚，孩子学业上遇到问题，是孩子遇到的比较大的问题；父母遇到孩子学业上的问题，是父母遇到的比较大的问题，至少在应试教育体制下，如此。
