其实，今天像魏母这样的妈妈还不止一个，教育抢跑现象是挺严重的，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了大学反而要补幼儿园该学的东西，比如吃饭、穿衣、睡觉、行为习惯、人格培养、劳动技能。正像一位幼儿园老师讲的，遇到困难只会哭着叫妈妈，甚至有的孩子5岁了，还只会喝奶。如果犯错，父母竟然说：“您批评我，别说孩子。”看着这些孩子和父母，我极度震惊加无语！
父母们无视孩子的独立性，舍不得让孩子吃苦，事无巨细，都要包办代替，使他们心智迟钝，手脚笨拙，离开父母寸步难行。这样的做法，完全违背了家庭教育的目的。
有一次，我们在北京举行了一次“我能行”夏令营，遇到了这样一个男孩。他长得很漂亮，上小学四年级，有一天，他哭了。我们问他怎么回事，他说大孩子欺负他。他从小和他妈妈一个被窝睡觉，到了营地他住上铺有些害怕，到了晚上他就钻到大男生的被窝里，人家一脚给他踢出来，说他是同性恋，他就哭了。后来，我们做了同宿舍同学的工作，让他们理解他，接纳他，又创造机会，让这个男孩多和大家交流。几天后，他的自信心增强了，表示回来后自己的事情一定自己干。
闭营时，我和他妈妈说：“怎么能让这么大的男孩睡在你的被窝里？这有两大害处：第一，影响你儿子健康成长；第二，影响你和丈夫的幸福生活。男孩子不能圈养，只能放养。”圈养的孩子很难成器，要培养他们的独立意识。孩子要有自己的被窝，不要和爸爸妈妈一个被窝。孩子要想和爸爸妈妈拥抱，可以在睡觉前，这种孩子独立意识才能更强一点。父母可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。
