“我不想给孩子太多的压力，他能有个快乐的童年，是我最大的心愿。”
“我不会强迫孩子学他不喜欢的，也不想给他太多规矩，我们家信奉‘快乐教育’。”
给孩子一个快乐的、无忧无虑的童年，是无数家长的期盼，也被很多家长提倡。
国际关系学院教授储殷在最近播出的《超级演说家2018》半决赛的舞台上，以一名家长的身份，语重心长地与观众即兴谈了一次关于“快乐教育”的话题。
他是怎么看待“快乐教育”的？
“快乐教育”和“放养”又有哪些差别？
在半决赛现场，储殷谈到，他并不认同快乐教育。
他还坦言，自己还是学生时也曾非常支持快乐教育，可当他成为父亲，成为家长以后，他就陷入了极度纠结。
“我当然不希望我的孩子受苦，我那么努力不就是为了他不受苦？可是我又害怕他今天不吃苦，以后吃苦的时候我帮不上他。我们都如此地努力才过上了平凡的生活，那么他不努力能过什么样的生活呢。”储殷说。
到底该不该快乐教育？不少父母曾陷入过纠结和焦虑。小编还曾看到过这样一个故事——
晓文有一个11岁的儿子。有一次，晓文跟部门的同事聚餐，茶余饭后，彼此聊起了自己的孩子，结果不聊不知道，一聊让晓文一下子焦虑起来。
在跟同事们的交流中，她发现同事的孩子都比自己的孩子优秀，有的成绩班级前三，有的拿到了征文比赛的二等奖，几乎所有同事的孩子都参加各种辅导培训，还有一个同事，因为女儿期末考试只考了12名着急的不得了。
看到同事们的孩子，她想起自己的儿子，期末考试考了倒数第二，还满不在乎，屁颠屁颠地跟自己说：“妈妈，我考了倒数第二，不是倒数第一呐。”
同事孩子和自己的孩子的巨大差距，让晓文有了一种前所未有的危机感，也让她反思，自己长久以来对孩子过于放任的态度，是不是造成孩子今天得过且过，毫无进取心的主要原因？
回想这些年来，从孩子上学后，她从来没逼着孩子写作业，孩子每次考完试，不管考得好坏，她一律送上鼓励，周末和假期，别的孩子忙着上各种兴趣班和补习班，而她除了暑假让孩子上半个月的补习班，其他时间，基本处于散养模式。
晓文说，她不愿孩子太累，想让孩子快乐的成长和学习，但现在她发现，允许孩子自由的成长学习，给孩子所谓的快乐教育，却恰恰使孩子被别人远远甩开。
这个故事曾引起很多家长的讨论和思考——
究竟要不要快乐教育？
教育到底应该是严格还是放松的？
快乐教育的基础是教育，是不是很多时候，我们只做到了快乐，却忘记了教育？
到底什么才是真正的快乐教育？
……
