2、粘人、依赖
笛飞儿教育机构曾经做过这样的实验，课程的内容是让孩子到公园区找陌生的孩子一起玩游戏。
一开始孩子表现得很兴奋，非常期待。但是在出发的前一刻，发现他们不能带着家长去的时候，就变得迟疑：真的不能和妈妈/爸爸一起去吗？
像这种“原本要出门的兴奋一下子不见了，语气中透露着担心，好像没有了家长的陪同，自己连呼吸都有困难的情况”并不少见。
孩子的这些担心，也表示着平时只要孩子的一个眼神、一声“哎哟”，家长就会立刻扑过来，帮助他们排忧解难，安排好一切。
在公园里见过这样一个小女孩，看着别的小朋友在沙池里玩得很开心，虽然跃跃欲试，但还是抱紧父亲的脖子不愿意离开，只有当父亲也一起进到沙池，她才能真正地玩起来。
可能在父亲的眼里，女儿的依赖让他觉得很暖、很可爱，他的责任感也爆棚，愿意从此以后为女儿遮去一切风雨，但不懂得放手的父母，教不出自在成长的孩子。
父母们要学会把孩子的问题还给孩子，用我们的能力帮孩子解决他眼前的难题，就是帮孩子铺一条“死路”。
因此，有时候就算舍不得，也要告诉孩子他如何面对这个问题，如何保护自己，如何接纳损失，如何自己站起来。
在日常生活中，我们可以多丢一些问题让孩子思考，小至今天吃什么，大至家庭旅游的规划等等，都可以试着邀请孩子来思考。
多带孩子去探索各式各样的事物，让孩子有机会大量接受外部的刺激，增加孩子的生活经验，帮助孩子拥有更充实的解决问题的资料库，然后你就会发现，孩子遇到问题时能更加积极地面对。
每个孩子都有积极向上的天性，但是也不难看出，他们有时也会“一哭二闹”地耍赖，试图用情绪去解决问题。
为人父母，在遇到孩子的情绪问题时，应该先弄清楚，他们究竟在想什么，只有先从他的情绪中找到关键点，才能和他更好地沟通。
