我家儿子最近哭的特别多。最夸张的那次，他坐在地板上，哭的撕心裂肺，边哭边控诉：“作业那么多，写到明天也写不完……”
作业表示很冤枉，其实也没几页。
他最近开始学习十以内的加减法，各种形式的题目，譬如：八个苹果分两篮，一篮三个，另一蓝几个？十个爆竹，燃四个，还剩几个？树上五个小鸟，又来四个，一共有几个小鸟？
我觉得这些题目挺好的，启蒙式教学，与生活相结合，不填鸭，不死记硬背。可，对他来说，手指头才是最好的伙伴，什么苹果，爆竹，小鸟，整的他一头雾水。
他十分懵圈，一懵圈就觉得难，一觉得难就十分痛苦，一痛苦就不想写作业。
他哭的梨花带雨，哀求：“妈妈，你帮我写！”
他再哭下去，恐怕喉咙都要哑了。
“好啊！”我爽快地答应了。我坐到他旁边的地上，把他的作业本从书包里掏出来，翻开。
“也不是很多呀，就这两页。”我故作轻松地说。
“你帮我写！”他气鼓鼓地，说的斩钉截铁。
“好！”我再次应允。
“这一题是干嘛的？”我指着作业本问他。
“就是分一分那篮子苹果。”
“那，怎么分，这边分几个？”
……
面对他心中惧怕的障碍，他需要一个温和而有力的推手。我就这么慢慢把他往”坑”里引，他从抗拒作业，到探个头过来，最后，嫌我笨，自己趴在地上写了起来，写了两题，觉得趴着不舒服，挪去了学习桌上。
