如何培养拥有审美能力的人？
接下来讲“美”。
前几天我做了一期节目，这期节目说难得见到中国的很多城市开始拥有了新的审美。
不知道大家有没有注意到，今年的秋天，北京、成都、武汉、上海等很多地方实行“缓扫落叶”——在拥有好树种的公园和街道里缓扫落叶，让落叶之美、秋天之美呈现在人们的视野当中。
这在过去是不可思议的，过去我们讲究效率，恨不得叫“落叶不落地”，清洁工要迅速地把它扫干净，但是今天的审美终于过渡到，我们可以欣赏秋天这种金黄色之美。
坦白地说，在未来的中国，审美是一个非常高的挑战。既然改革是从生活到好生活再到美好生活，加了一个美字，那么对未来所有决策者的审美水平是一个多高的要求？我们的要求是否从一开始就会跟上时代，培养拥有审美能力的人？
我认为，在未来的发展过程中，教会一代又一代的中国人拥有与时俱进的真正的审美能力，是教育的一个特别大的挑战。
我们现在的劳动能力要体现在智慧方面
接下来要说“劳”。
过去我们这一代人都知道，“德智体美劳”中的“劳”，强调的是劳动。
同呼吸，共命运，要学工学农。
我觉得现在的“劳”，更多的是要用智力创造的“劳”。当人工智能成为一种现实，现在的劳动能力更要体现在智慧方面。我们要拥有新的劳动概念。
我们的教育应当增加情商的概念
培养更加全面的人，最后我想加一个“情”。
我认为，我们长期以来的教育都过多地强调了智商。而如何在教育当中增加“情商”的概念，让我们的孩子能管控自己的情，能敏锐地了解到周边的情绪，能处理好人际关系，这是值得教育者思考的问题。
想让中国成为和谐社会，恐怕整个中国都需要拥有一代又一代高情商的人。
这就是我理解的现代社会的“德智体美劳情”。
