体育的重点不在体，在于育！
接下来要说的是“体”。我觉得这是欠缺的。
很多教育工作者都认为，北大的蔡元培校长，是我们心目中最棒的一个校长。蔡元培伟大在哪儿？我觉得有两点：第一点，他到了北大当校长之后，就提出了“更全面的人”这样一个教育理念；第二，在他培养更全面的人的过程中，他为北大引进了很重要的变革，那就是体育。
昨天我遇到华东政法大学的前校长，他跟我讲，华东政法大学前身是圣约翰大学。圣约翰大学是中国的现代体育和奥林匹克的诞生地。最早参加奥运会的运动员是在他们教务总长陪同下前去奥运会的。
为什么老一辈和被我们敬仰的教育家都把体育放在了格外重要的地位？我们今天是不是要重新评估“德智体美劳”的这个“体”字？我们有没有把“体”当作健康的概念，却忘掉了体育的“育”字？
据我了解的数字，当今的孩子生活发生了非常积极的变化，但是在很多身体指标上居然不如我们这一代人，不如我们这一批在饥饿当中成长的少年。甚至我了解到，现在有很多孩子无法标准地做出超过十个引体向上。
除了看健康的指标，我们还要清楚体育给了孩子更重要的是什么？
2012年我参与报道伦敦奥运会，伦敦奥运会的口号叫激励一代人。在奥运会即将结束的时候，有记者问伦敦奥组委的人，说你们理解的体育是怎样激励一代人的？它激励了一代人什么？
伦敦奥组委负责人说，首先体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢。接下来他说了第二句话，对我影响巨大，而且印象深刻。他说首先体育教会孩子们、年轻人如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
那么，我们什么时候教过孩子体面并且有尊严地输呢？如果我们不能教会一代又一代的中国人体面有尊严地输，并且把体面有尊严地输上升到一种叫“第二种成功”的概念的话，根本的变化就很难发生。
我们总是强调“大众创业，万众创新”、强调自主创新等等。我认为在中国这个国度里，创新是必须要提出来的，但是，我们有包容错误的环境吗？我们有漂亮的失败也是一种成功的环境吗？
如果没有漂亮的失败也是一种成功的环境，我们又怎么可能创新呢？如果每个人都要做看得到的成功，却不敢去做有可能失败的尝试，那创新就不可能。
我们的孩子如果不能从体育的“育”当中学会去赢，学会体面并且有尊严地输，我们又怎么可能慢慢地变成一个创新的国度呢？
所以说，体育要比我们想象得更加复杂和伟大。它不仅仅是中国足球、中国篮球这么简单，也不是让孩子们跑个八百米锻炼一下身体。不是！它能磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因。
体育的重点不在“体”，在于“育”。
