很快我就发现,这个要求对孩子来说很高。
那天去博物馆参观,一群孩子围着讲解员认真的看和听,我在后面慢慢的跟着。
结果,看到了两个小孩子手拉手从队伍中出来了,他们并没有到处乱跑,而是赶在了队伍的前面,自己看文物的介绍。
两个刚上一年级的小孩子,每一句话读的都很流利,你一句我一句,很快读完一件文物介绍,两个人讨论了几句,又朝着下一件文物走去。
而班级中像这样能自己阅读的孩子,并不止这两个。
再看看自己的孩子,每天让她读课外阅读的时候,她一个字一个字的用拼音拼,一个字一个字的读,读完了整篇课文,长叹一口气,然后说,妈妈你再给我读一遍吧,到底讲了些什么呢?
这个时候,除了抓狂,还能怎样?
孩子的身边,就是这样一群同学,有的能熟练的阅读,有的能熟练的说英语,有的能快速的口算,哪一点,她都有差距。
在这样巨大的差距下,让她快速的赶上来,可能性有多大?
但我们还是不愿意承认她要赶上其他的同学需要很长一段时间,总想着只要我们家长靠上,每天多学一点儿,很快她就能赶上来了,她脑子也不笨,赶不上来没理由啊?
和娃她爸分析了各自的学习经历,那时候我们学习都不太困难啊,孩子应该也没问题,她学不好不应该啊!
然而我们慢慢发现,不得不接受一个现实:自己的孩子就是一个普通的孩子,并没有什么超人的天赋,在起跑晚了的情况下,势必要经过一段很长时间的难熬期,才有可能慢慢追上她的同学们。
那些跑的早的同学,中间并没有停下来等你的意思,要想追上,只有跑快一点、坚持一点。