很快我就发现，这个要求对孩子来说很高。
那天去博物馆参观，一群孩子围着讲解员认真的看和听，我在后面慢慢的跟着。
结果，看到了两个小孩子手拉手从队伍中出来了，他们并没有到处乱跑，而是赶在了队伍的前面，自己看文物的介绍。
两个刚上一年级的小孩子，每一句话读的都很流利，你一句我一句，很快读完一件文物介绍，两个人讨论了几句，又朝着下一件文物走去。
而班级中像这样能自己阅读的孩子，并不止这两个。
再看看自己的孩子，每天让她读课外阅读的时候，她一个字一个字的用拼音拼，一个字一个字的读，读完了整篇课文，长叹一口气，然后说，妈妈你再给我读一遍吧，到底讲了些什么呢？
这个时候，除了抓狂，还能怎样？
孩子的身边，就是这样一群同学，有的能熟练的阅读，有的能熟练的说英语，有的能快速的口算，哪一点，她都有差距。
在这样巨大的差距下，让她快速的赶上来，可能性有多大？
但我们还是不愿意承认她要赶上其他的同学需要很长一段时间，总想着只要我们家长靠上，每天多学一点儿，很快她就能赶上来了，她脑子也不笨，赶不上来没理由啊？
和娃她爸分析了各自的学习经历，那时候我们学习都不太困难啊，孩子应该也没问题，她学不好不应该啊！
然而我们慢慢发现，不得不接受一个现实：自己的孩子就是一个普通的孩子，并没有什么超人的天赋，在起跑晚了的情况下，势必要经过一段很长时间的难熬期，才有可能慢慢追上她的同学们。
那些跑的早的同学，中间并没有停下来等你的意思，要想追上，只有跑快一点、坚持一点。
