③『第二步：等』
等到什么时候呢？一直到孩子停下他手里正在忙活的事，并看着你的时候。第一步是要吸引他的注意力，意识到你过来了，第二步就是要抓住孩子的注意力。因为常见的情况是：孩子正在专心画画、读书、写卡片或者看动画片，你这时发话，他可能根本就没听着，所以你重复多少遍也没用，还把自己气得够呛。
另外，当他在注意自己的事情时，即使听到了什么，也会很快就忘了，因为他正醉心于自己的事。你如果站一小会儿，等到他抬起头来看着你，再下指令，就会发现孩子的态度不一样了。
④『第三步：讲清楚』
“你先去把玩具收拾了，再把自己的衣服放在衣服框里，接着把画过的纸扔掉，最后……”给孩子下指令时，最忌讳长篇大论，逻辑不清。
把要求讲给孩子听时，用语一定要简单，含义要清楚，而且只讲一次。只有这样，你才不需要重复。如果你重复几次才把话讲明白，无意中给孩子传递的信息就是：“哦，我不用第一次就把话听清楚，反正你会多说几次的。”长此以往，当你再想纠正，就晚了，孩子也失去了学习耐心听话的机会。
⑤『第四步：复述』
不仅要自己说，还要让孩子把要求重新叙述一遍给你听。引导他用自己的话准确、完整地说出来。当孩子用语言描绘他应该做什么时，他的大脑就能自动生成一幅清楚、生动的画面，画面中能显示他做事的相关事项。
有了大脑的描绘，让他从玩耍的状态过渡到做事的状态，就没那么难了。另外，当孩子自己告诉自己必须做什么时，他也产生了主人翁意识。与由你说出来的要求相比，他会更把这件事当回事。
