02／高考，其实挺公平的／
相比起欧美国家的教育制度，中国的教育的公平性，被不少西方教育学家所称赞，这得益于我国旧时“科举”的传统与现代“高考”的制度。
排除开灰色交易，所有参加高考的学生，其家庭的富裕程度与学生能否进入更好的学校不存在直接性的关联，在不触犯法律的情况下，一个家庭资产为1亿的学生，与一个家庭资产为一百万的学生，并不存在针对两者的“择富录取”情况。
也就是说，就是你给北大捐十栋大楼，也不能通过合法途径来进入北大。
换言之，目前我们的教育制度虽然存在“区域差”，“教育资源分配不均”的情况，但从制度上而言，可以认为其依然比欧美的“精英式教育”更为公平。
但是，即使高考制度，很公平，教育与资本的关系，也不可避免，越来越紧密。
一年多以前，北京 文科状元熊轩昂在镜头前的一番发言引起了讨论，他提到
“农村地区的孩子，越来越难考上好学校。”
“现在的状元都是我这种家里又好又厉害的。”
这里的资本，不仅仅是金钱资本，而包括金钱资本后续带来的地位资本，文化资本，眼界资本等等。这些资本，将高端教育的圈子收缩，并把教育慢慢变为少数富人和精英阶层的资本游戏。
03 教育的马太效应：
／越有钱的人，接受教育资源越高／
今年，在哈佛大学官方公布的数据中，2022届的哈佛大学新生，其家庭收入状况如下：
同时在2018年，美国居民的家庭年收入中位数，约为6万美元（约40万人民币）左右。也就是说，哈佛大学75%左右的新生，都是来自平均线以上收入的家庭，其中而家庭年收入为50万美元（约300万人民币）的学生，达到惊人的17%。
而隶属常青藤联盟的几所美国大学，其公布的数据也和哈佛大学相差无几。
可以想象，这批来自精英家庭的孩子从哈佛大学毕业之后，也会进入各类顶尖企业/机构，成为各行各业的精英。
在这组数据里，大学资格被富人垄断，主要并不是因为捐款、建大楼、走后门，而恰恰是在“公平”的考试下出现的。
在西方社会，公立学校的空心化，与私立学校的崛起，诱导了教育的产业化–有钱就能够买到优质教育资源，自幼打好基础，进入更好的小学，考入更好的中学，再进入更好的大学，随之而来的是优质的社交圈，和更好的工作，更高的收入；于是就拥有更多的资源用于培养下一代，成为一个良性循环；
反之，穷人只能获得低质量的教育资源，并很可能从小就培养了不好的习惯（暴力，药物，酒精等），每次考试都垫底，只能进入很差的大学甚至无法接受高等教育，进入社会后结交狐朋狗友，毕业找不到好工作，收入与成长性较低，最后在培养下一代时没有足够的资本，导致下一代也陷入一样的恶性循环。
教育层面的马太效应，正在显现。在世界范围内，读书渐渐变得不再穷人翻身的渠道，反而成为了高层阶级自我复制与再生的工具。
富不过三代，穷不过五服的说法，在现代社会就如美丽的肥皂泡，一触既碎。
