青少年叙事写作手法学习目标
1.了解叙述，初步学会判断、理解文学作品的结构。
2.掌握叙述写作的三大要素，能够写出符合“好故事”的作品。
3.形成“叙述学”的学科概念，能将生活中的素材、经历、感受变为自我的表达，并让这种表达为他人认可。
4.讲好一个故事。
课程大纲
第1课时：课程介绍
第一章：什么是叙述写作？
第2课时：故事（叙述类文章）的起源和作用
第3课时：故事的发展：在时间轴上前进
第4课时：最早围绕故事展开的研究
第5课时：早期故事的特点
第二章：故事的结构和情节
第6课时：故事必不可少的四要素：情节、背景、人物和冲突
第7课时：故事“三段论”
第8课时：情节：发展五阶段
第9课时：情节：七种基本类型
第三章：写好一个人物
第10课时：主人公与悲剧人格（Hamartia）：以莎士比亚悲剧为例
第11课时：反派：以现代小说为例
第12课时：同盟
第13课时：一个英雄的旅程
第四章：故事的背景
第14课时：故事中的时空
第15课时：故事为什么需要背景：背景的作用
第16课时：背景的发展脉络
第五章：营造冲突
第17课时：冲突的结构和内容
第18课时：冲突的四层次
第19课时：危险、冲突与欲望
第六章：神话和故事“原型”
第20课时：不同类型的神话
第21课时：神话的用途
第22课时：以《特洛伊战争》中的海伦为例
