有时，我真羡慕小拍，能在这样有趣的学习环境中长大。
前几天，小拍从学校带回来了她造的纸，我小心翼翼捧着，惊奇了好半天，问她，可以写字的吗？
小拍说，当然可以啦。说完，便拿起铅笔写了起来。
我问她是怎么做到的，她滔滔不绝说了一轮。
原来这叫“废纸再造”。
先把废纸撕碎，放到盆子里浸泡一个晚上，第二天换干净的水。
再把浸泡的纸和水倒进“榨汁机”里（小拍说她也不确定是不是榨汁机，也许是搅拌机？），打成纸糊糊。
然后用一个纱网，把固体的纸过滤出来，在上面撒一些花瓣，反着平摊在一块板子上，用干毛巾吸干水，再稍微晾干。
再造纸就做好了。
我对他们老师的崇拜有如滔滔江水啊。早就知道他们在学“书写的历史”版块，但没想到学习的方式，竟一次比一次较真。
记得最开始，老师是要求孩子们试着在骨头上刻字，体会甲骨文。
我特意让阿姨买了筒骨煲汤，吃完千万别扔，小拍自己洗干净，就吭哧吭哧刻字了。
天下安宁
丰衣足食
后来看了其他同学的刻字，我们才突然反应过来，哇哦，还是扇骨比较好用嘛。
小拍的同学作品
体会完了甲骨文，他们又开始感受在竹简上写字。
最后轮到了纸。
然而纸是我们常见的物品，孩子可能感触不深，老师竟然想出一个“废纸再造”的方式，让孩子们体会文字载体的一系列变迁……
真是独具匠心的老师啊。
当年我是怎么学习这些知识的呢？大概就是历史课本上的几段话，硬背下来，再填写考卷上的填空题吧，这样就叫学会了。
可惜我现在啥也不记得。（历史老师听了想打人）
