人家是在培养能力，而我们是在灌输知识，这是值得深思的部分！
侄子在读高二，考了一道历史题：
成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？
最远打到哪里？
答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近？
一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。
它的题目是这样的：
成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？
试从经济、政治、社会三方面分析？
有个学生是这样回答的：
这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病（鼠疫），就不会被带到欧洲去。
如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。
神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。
如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴？
如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。
如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁—撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在？
教师一看“棒，分析得好。”
但他们没有分数，只有等级A。
其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。
